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Questão de Português — Coerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc) — Instituto Consulplan 2024

PortuguêsCoerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc)
Código
qa592003
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
MPE SC
Ano
2024
Cargo
Prom Jus ( )

No mínimo, as tecnologias deveriam ser desenvolvidas para atender às necessidades de todas as pessoas, sem distinção alguma.

 

No entanto, o Grupo de Pesquisa em Acessibilidade Digital, da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP, concluiu que, apesar do escasso número de avaliações dos usuários com deficiência visual ou condições oculares – fotofobia, daltonismo, baixa visão – em aplicativos, os feedbacks são suficientes para revelar falhas graves nas usabilidades dos aplicativos. Geralmente, as avaliações são utilizadas para aprimorar o refino das interfaces, ou para que os desenvolvedores projetem um novo software.

 

“As avaliações não são suficientes numericamente. Imagina só, você tem um aplicativo com um bilhão de downloads. Mas, só há 300 pessoas questionando sobre acessibilidade. Por mais que deem feedbacks, as empresas responsáveis por essas tecnologias não priorizarão adotar novas posturas”, explica Marcelo Eler, coordenador da pesquisa e professor da EACH. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), cerca de 36 milhões de pessoas no mundo são cegas e outras 217 milhões têm baixa visão. No Brasil, a ausência de dados atualizados por meio do Censo prejudica estimar atualmente dados mais precisos.

 

O estudo é resultado das pesquisas de doutorado de Alberto de Oliveira e Paulo dos Santos, do Programa de Pós- - Graduação em Sistemas de Informação (PPgSI) da EACH, sob a orientação de Marcelo. Além disso, a pesquisa teve a colaboração de Wilson Júnior e Danilo Eler, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), e Wajdi Aljedaani, da Universidade do Norte do Texas (UNT), nos Estados Unidos. Eles observam que é “preciso que o mecanismo de avaliações seja explorado para deixar evidente às empresas que os problemas de usabilidade existem, importam e têm consequências sérias” [...].

 

“Para as pessoas sem deficiência, alguns comentários avaliando positivamente, solicitando melhorias, ou expondo alguma reclamação, podem parecer um detalhe ou uma frescura. E não é! A ausência de interfaces acessíveis impede as pessoas de serem autônomas, pois precisarão de alguém para auxiliá-las, como, por exemplo, num pedido de entrega de alimentos”, explica Marcelo ao mencionar a necessidade de evidências empíricas para romper com esses preconceitos ou atitudes capacitistas, ou seja, discriminação às pessoas com alguma deficiência.

 

Texto: Danilo Queiroz
(Disponível em: https://jornal.usp.br/diversidade. Adaptado.)

No trecho “[...] explica Marcelo ao mencionar a necessidade de evidências empíricas para romper com esses preconceitos ou atitudes capacitistas, ou seja, discriminação às pessoas com alguma deficiência.”, “esses” têm como função referenciar atitudes citadas anteriormente que indicam julgamentos acerca de pessoas com deficiência.

  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

O pronome demonstrativo "esses" e a coesão anafórica

Gabarito: letra C (CERTO). O pronome demonstrativo "esses" exerce função anafórica, pois retoma uma informação já mencionada no texto: os "preconceitos ou atitudes capacitistas" citados anteriormente. A afirmação do enunciado está correta, como se comprova no trecho em que Marcelo fala sobre a necessidade de "romper com esses preconceitos ou atitudes capacitistas".

O comando da questão

A questão pede que o candidato julgue a veracidade de uma afirmação sobre o texto. O enunciado afirma que o pronome "esses" tem função de referenciar atitudes citadas anteriormente que indicam julgamentos sobre pessoas com deficiência. Trata-se de uma questão de coesão referencial, mais especificamente de anáfora — quando um elemento linguístico retoma um termo ou ideia já expressa no texto.

A técnica de resolução

Para resolver, é preciso identificar o referente do pronome demonstrativo "esses". No trecho:

"[...] explica Marcelo ao mencionar a necessidade de evidências empíricas para romper com esses preconceitos ou atitudes capacitistas, ou seja, discriminação às pessoas com alguma deficiência."

O pronome "esses" acompanha os substantivos "preconceitos" e "atitudes capacitistas". A pergunta-chave é: esses preconceitos já foram mencionados antes? Sim! No parágrafo anterior, Marcelo afirma que comentários de pessoas sem deficiência sobre reclamações de acessibilidade "podem parecer um detalhe ou uma frescura". Essa é a atitude preconceituosa/capacitista referida. O pronome "esses" retoma, portanto, essa ideia já expressa — função anafórica (retomada de elemento anterior).

A pegadinha da banca

A banca poderia tentar confundir o candidato sugerindo que "esses" tem função catafórica (antecipar informação que virá depois). Mas não é o caso: o pronome demonstrativo "esses" (plural de "esse") é tipicamente anafórico, retomando o que já foi dito. A expressão "ou seja, discriminação às pessoas com alguma deficiência" que aparece em seguida é apenas uma explicação do que são as atitudes capacitistas — não é o referente do pronome, mas um esclarecimento adicional.

1Função no texto
Anafórica (retoma o que já foi dito)
Referente: preconceitos e atitudes capacitistas
2O que NÃO é
Catafórica (antecipar o que virá)
3Como identificar
Pergunta: "a que se refere?"
Resposta antes → anáfora
Resposta depois → catáfora
Pronome demonstrativo "esses"
LEVELsoulevel.com.br
Pronome demonstrativo "esses": Função no texto (Anafórica (retoma o que já foi dito), Referente: preconceitos e atitudes capacitistas); O que NÃO é (Catafórica (antecipar o que virá)); Como identificar (Pergunta: "a que se refere?", Resposta antes → anáfora, Resposta depois → catáfora)
PEGA ESSA DICA!

Para identificar se um pronome é anafórico ou catafórico, pergunte: "a que ele se refere?" Se a resposta está antes no texto, é anáfora; se está depois, é catáfora. No caso, "esses" aponta para trás, para os preconceitos já mencionados.

Conclusão

A afirmação do enunciado está correta: "esses" tem função anafórica, referenciando atitudes citadas anteriormente (os preconceitos e atitudes capacitistas). A banca pediu para julgar essa afirmação, e ela é verdadeira.

Gabarito: letra C (CERTO).

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