Questão de Português — Termos Integrantes (Objeto Direto e Indireto, Complemento Nominal e Agente da Passiva) — Quadrix 2024
Português›Termos Integrantes (Objeto Direto e Indireto, Complemento Nominal e Agente da Passiva)
Código
qa600729
Banca
Quadrix
Órgão
CREF 19
Ano
2024
Cargo
Ass Adm ( )
32% dos professores de educação física usam o próprio
material por falta de recursos das escolas
A precariedade de materiais e infraestrutura esportiva nas escolas é o principal empecilho para a oferta adequada de aulas de educação física do ensino fundamental, segundo a opinião de quase dois terços dos professores e diretores de escolas do País. Para contornar o problema, um terço deles (32%) leva seu próprio equipamento de casa para a escola. Outros 29% promovem com os alunos atividades de reciclagem de materiais para uso na educação física.
Foram ouvidos 7.500 professores e diretores de quase 1.500 escolas de todo o País e, segundo o instituto, as respostas foram ponderadas para representar o universo brasileiro de docentes dessa disciplina.
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) determina que “a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica”. Só não precisam participar das aulas os estudantes com mais de 30 anos ou que trabalhem, tenham filhos ou estejam prestando serviço militar inicial.
Segundo Heloisa Morel, diretora executiva do Instituto Península, a pesquisa permite identificar uma relação entre as atividades esportivas nas escolas e a aprendizagem dos alunos.
Estudantes do Centro de Educação Unificada (CEU) Três Pontes, no Itaim Paulista, Zona Leste de São Paulo, conseguiram ir além do básico que se vê pelas escolas do País. Eles participaram de um festival de rúgbi oferecido pela Associação Hurra, em parceria com a secretaria municipal de educação (SME).
Segundo a secretaria, o objetivo do evento, que tem foco na equidade de gênero, é “conscientizar meninos e meninas sobre os processos de socialização de gênero, apoiando e ampliando a participação feminina em atividades esportivas”.
Segundo os dados do Censo Escolar de 2019, a Capital tem 2.980 escolas de ensino fundamental e 447 delas não tem quadras esportivas. A rede municipal é a que tem o índice mais alto de quadras, presentes em 98% das escolas. A prefeitura de São Paulo diz que tem 503 escolas com oferta de fundamental 1 e 2, e que elas somam 527 quadras poliesportivas cobertas e 403 descobertas.
Internet: <www.g1.globo.com> (com adaptações).
Texto para o item abaixo. Em relação aos aspectos gerais do texto, julgue o item a seguir. Em “A precariedade de materiais e infraestrutura esportiva nas escolas”, a conjunção “e” coordena “precariedade” e “infraestrutura”.
CCerto
EErrado
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GabaritoE — Errado
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Coordenação de termos: o que a conjunção "e" realmente une
Gabarito: E (Errado). A afirmação de que a conjunção "e" coordena "precariedade" e "infraestrutura" é falsa, pois, no trecho, o "e" liga os núcleos do sujeito composto: "precariedade" e "falta" — e não "precariedade" e "infraestrutura". A passagem que prova isso é:
"A precariedade de materiais e infraestrutura esportiva nas escolas é o principal empecilho..."
Observe que "de materiais e infraestrutura esportiva" é um complemento que se liga a "precariedade", e o segundo núcleo do sujeito é "falta", que aparece logo depois: "...é o principal empecilho para a oferta adequada de aulas de educação física... falta de recursos das escolas". Portanto, o "e" coordena os dois núcleos do sujeito: "precariedade" e "falta".
O comando da questão
A banca pede um julgamento Certo/Errado sobre uma afirmação de análise sintática. Isso exige que você identifique a função sintática exata do termo destacado e verifique se a descrição dada corresponde à realidade do texto. Não se trata de interpretação de sentido, mas de gramática aplicada ao texto: você precisa reconhecer a estrutura do sujeito composto e o papel da conjunção coordenativa aditiva.
A estrutura do trecho
No período "A precariedade de materiais e infraestrutura esportiva nas escolas é o principal empecilho...", temos:
Sujeito composto: "A precariedade de materiais e infraestrutura esportiva nas escolas" + "a falta de recursos das escolas" (que aparece no título, mas no corpo do texto está implícito ou retomado). Na verdade, no primeiro parágrafo, o sujeito é "A precariedade de materiais e infraestrutura esportiva nas escolas" — e o verbo "é" concorda com o núcleo "precariedade". O segundo núcleo "falta" aparece no título: "32% dos professores... usam o próprio material por falta de recursos das escolas". No corpo, a frase "A precariedade... é o principal empecilho" tem sujeito simples, cujo núcleo é "precariedade".
A conjunção "e" que aparece dentro do sintagma "de materiais e infraestrutura esportiva" não coordena "precariedade" e "infraestrutura" — ela coordena os substantivos "materiais" e "infraestrutura", que são núcleos do complemento nominal "de materiais e infraestrutura esportiva". Esse complemento se liga a "precariedade" (substantivo abstrato), com valor passivo: a precariedade de materiais e infraestrutura (eles são precários).
Portanto, a afirmação da questão está errada por dois motivos: (1) o "e" não coordena "precariedade" e "infraestrutura", pois esses termos não estão no mesmo nível sintático — "infraestrutura" está dentro do complemento de "precariedade"; (2) o "e" coordena "materiais" e "infraestrutura", que são os núcleos do complemento nominal.
A técnica para resolver
Sempre que a banca afirmar que uma conjunção "coordena" dois termos, faça o teste de substituição: troque o "e" por "e também" e veja se a estrutura se mantém. No trecho, "materiais e também infraestrutura" funciona; "precariedade e também infraestrutura" não faz sentido, pois "infraestrutura" não é um segundo núcleo do sujeito — ela é parte do complemento de "precariedade".
Outra técnica: identifique os núcleos de cada sintagma. O sujeito tem um único núcleo: "precariedade". O complemento "de materiais e infraestrutura esportiva" tem dois núcleos coordenados: "materiais" e "infraestrutura". A conjunção "e" está dentro do complemento, unindo esses dois nomes.
Análise da alternativa
Conjunção "e" no trecho: O que NÃO coordena ("precariedade" e "infraestrutura"); O que coordena ("materiais", "infraestrutura"); Nível sintático (Núcleos do complemento nominal, "de materiais e infraestrutura esportiva", Subordinados a "precariedade")
Alternativa E — ❌ Incorreta ⟵ GABARITO
A afirmação está errada. O "e" não coordena "precariedade" e "infraestrutura". Ele coordena "materiais" e "infraestrutura", que são os núcleos do complemento nominal "de materiais e infraestrutura esportiva". A banca tentou confundir o candidato ao sugerir que a conjunção une os dois primeiros substantivos do trecho, mas a análise sintática correta mostra que "infraestrutura" está subordinada a "precariedade" por meio da preposição "de".
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a troca de referente: o candidato vê "precariedade de materiais e infraestrutura" e assume que o "e" liga "precariedade" e "infraestrutura", quando na verdade liga "materiais" e "infraestrutura". Fique atento à hierarquia sintática: a conjunção une elementos do mesmo nível — aqui, os dois nomes dentro do complemento.
PEGA ESSA DICA!
Para saber o que uma conjunção coordena, pergunte: "quais termos estão no mesmo nível sintático?" Se um termo está dentro de um sintagma preposicionado, ele não pode ser coordenado com o núcleo de outro sintagma.
Conclusão: a questão testa a coordenação de termos dentro de um sintagma. O "e" une "materiais" e "infraestrutura", não "precariedade" e "infraestrutura". Portanto, o item está errado.