Português · Quadrix · 2024 | Questão sqc-qa600731

PortuguêsTermos Acessórios (Adjunto Adnominal, Adjunto Adverbial e Aposto). Vocativo

Código: qa600731
Banca: Quadrix
Órgão: CREF 19
Ano: 2024

Cargo: Ass Adm ( )

32% dos professores de educação física usam o próprio

material por falta de recursos das escolas

A precariedade de materiais e infraestrutura esportiva nas escolas é o principal empecilho para a oferta adequada de aulas de educação física do ensino fundamental, segundo a opinião de quase dois terços dos professores e diretores de escolas do País. Para contornar o problema, um terço deles (32%) leva seu próprio equipamento de casa para a escola. Outros 29% promovem com os alunos atividades de reciclagem de materiais para uso na educação física.

Foram ouvidos 7.500 professores e diretores de quase 1.500 escolas de todo o País e, segundo o instituto, as respostas foram ponderadas para representar o universo brasileiro de docentes dessa disciplina.

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) determina que “a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica”. Só não precisam participar das aulas os estudantes com mais de 30 anos ou que trabalhem, tenham filhos ou estejam prestando serviço militar inicial.

Segundo Heloisa Morel, diretora executiva do Instituto Península, a pesquisa permite identificar uma relação entre as atividades esportivas nas escolas e a aprendizagem dos alunos.

Estudantes do Centro de Educação Unificada (CEU) Três Pontes, no Itaim Paulista, Zona Leste de São Paulo, conseguiram ir além do básico que se vê pelas escolas do País. Eles participaram de um festival de rúgbi oferecido pela Associação Hurra, em parceria com a secretaria municipal de educação (SME).

Segundo a secretaria, o objetivo do evento, que tem foco na equidade de gênero, é “conscientizar meninos e meninas sobre os processos de socialização de gênero, apoiando e ampliando a participação feminina em atividades esportivas”.

Segundo os dados do Censo Escolar de 2019, a Capital tem 2.980 escolas de ensino fundamental e 447 delas não tem quadras esportivas. A rede municipal é a que tem o índice mais alto de quadras, presentes em 98% das escolas. A prefeitura de São Paulo diz que tem 503 escolas com oferta de fundamental 1 e 2, e que elas somam 527 quadras poliesportivas cobertas e 403 descobertas.

Internet: <www.g1.globo.com> (com adaptações).

Texto para o item abaixo. Em relação aos aspectos gerais do texto, julgue o item a seguir. A oração “Para contornar o problema”, retirada do primeiro parágrafo, funciona como um adjunto adverbial de finalidade.

CCerto
EErrado

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Adjunto adverbial de finalidade: “Para contornar o problema”

Gabarito: letra C (Certo). A oração “Para contornar o problema” funciona como adjunto adverbial de finalidade, pois expressa a intenção com que os professores levam o próprio material para a escola. A pista decisiva é a preposição “para”, que, introduzindo uma oração reduzida de infinitivo, estabelece a circunstância de finalidade — exatamente como se lê no trecho: “Para contornar o problema, um terço deles (32%) leva seu próprio equipamento de casa para a escola.”

O comando

A questão pede um julgamento Certo/Errado sobre a função sintática de um trecho específico do texto. Isso é uma questão de gramática aplicada ao texto: não se trata de interpretar o conteúdo, mas de analisar a função sintática da oração “Para contornar o problema” dentro do período em que ocorre. O comando é direto: a oração funciona como adjunto adverbial de finalidade? Para responder, é preciso identificar a circunstância que ela expressa em relação ao verbo da oração principal.

O texto e o trecho analisado

No primeiro parágrafo, o texto afirma que, para lidar com a falta de materiais, parte dos professores leva o próprio equipamento. O trecho relevante é:

“Para contornar o problema, um terço deles (32%) leva seu próprio equipamento de casa para a escola.”

A oração “Para contornar o problema” está deslocada para o início do período, antes do verbo “leva”. Ela responde à pergunta: “com que finalidade os professores levam o próprio equipamento?” — a resposta é: para contornar o problema (a falta de recursos). Essa é a definição clássica de adjunto adverbial de finalidade: o termo que indica o objetivo, a intenção da ação verbal.

A técnica que decide

O adjunto adverbial é o termo que modifica o verbo, o adjetivo ou o advérbio, acrescentando uma circunstância (tempo, lugar, modo, causa, finalidade etc.). Quando a circunstância é de finalidade, o adjunto responde à pergunta “para quê?” ou “com que objetivo?” e, em geral, vem introduzido pela preposição “para” ou por locuções como “a fim de”.

No trecho, a oração reduzida de infinitivo “Para contornar o problema” poderia ser reescrita como “a fim de contornar o problema” ou “para que se contorne o problema” — todas essas formas mantêm o valor de finalidade. A preposição “para” é o conectivo que instaura essa relação semântica. Portanto, a classificação está correta.

NÃO CAIA NESSA!

A banca poderia tentar confundir o candidato com outras circunstâncias — como causa (“por causa do problema”) ou condição (“se houver problema”). Mas a preposição “para” é inequívoca: ela marca finalidade, não causa. Causa responde a “por quê?”; finalidade responde a “para quê?”.

Adjunto adverbial de finalidade: O que é (Modifica verbo/adjetivo/advérbio, Acrescenta circunstância); Finalidade (Responde "para quê?", Preposição "para" / "a fim de"); Pegadinha: causa (Responde "por quê?", "porque", "já que", "por causa de")

Alternativa C — ✅ Certo ⟵ GABARITO

A oração “Para contornar o problema” é um adjunto adverbial de finalidade. A preposição “para” introduz a circunstância de objetivo/intenção da ação de “levar o próprio equipamento”. O trecho do texto confirma: os professores levam o material com a finalidade de contornar o problema da falta de recursos. A classificação está correta.

Alternativa E — ❌ Errado

A alternativa E afirma que a oração não funciona como adjunto adverbial de finalidade. Isso contradiz o texto e a análise sintática: a oração expressa exatamente a finalidade da ação. Se a banca pedisse para marcar a incorreta, esta seria a resposta — mas, como o item é de julgamento Certo/Errado, a afirmação do enunciado é verdadeira, e a alternativa E está errada.

Conclusão: a oração “Para contornar o problema” responde à pergunta “para quê?” e é introduzida pela preposição “para”, marca típica de finalidade. Sempre que uma oração reduzida de infinitivo vier com “para” ou “a fim de”, o valor é de finalidade — não confunda com causa (que usa “porque”, “já que”, “por causa de”).

Gabarito: letra C (Certo).

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