Questão de Francês — Ensino da Língua Francesa — Quadrix 2025

A perspectiva acional possui características peculiares ao ensino de línguas, porque prevê o reconhecimento do contexto de ensino e do perfil dos aprendizes. Por exemplo, na abordagem acional, para se desenvolver a proposta de projetos, deve‑se considerar em que comunidade os aprendizes estão inseridos e como eles interagirão nessa comunidade, com os recursos linguísticos que possuem. Deve‑se, então, considerar se a comunidade é plurilíngue ou bilíngue, bem como a relação do aprendiz com a língua‑alvo, além de entender seus conflitos internos e externos.

Em suma, na proposta acional, apreende‑se um aspecto social. Os aprendizes da língua‑alvo reconhecem um aspecto social. Há uma dimensão social que envolve e interage com os recursos necessários e imediatos ao processo de ensino e aprendizagem de uma língua. Com isso, desenvolvem‑se competências gerais. Entende‑se, portanto, a necessidade de agir com os outros, agir junto e agir em prol da comunidade.

Metodologias de Ensino de Francês: Debates,

Reflexões e Desafios do Século XXI / Marcos Rogério Martins Costa; Ana Luiza Dallapicula (organizadores). – Formiga (MG): Editora Uniesmero, 2022, p. 26.