Português · Quadrix · 2025 | Questão sqc-qa675116

PortuguêsPontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)

Código: qa675116
Banca: Quadrix
Órgão: SEE DF
Ano: 2025

Cargo: Prof ST ( )

O educador democrático não pode negar‑se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão. Uma de suas tarefas primordiais é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis. E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso “bancário” meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo. É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no “tratamento” do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes. Faz parte das condições em que aprender criticamente é possível a pressuposição por parte dos educandos de que o educador já teve ou continua tendo experiência da produção de certos saberes e que estes não podem a eles, os educandos, ser simplesmente transferidos. Pelo contrário, nas condições de verdadeira aprendizagem, os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo. Só assim podemos falar realmente de saber ensinado, em que o objeto ensinado é apreendido na sua razão de ser e, portanto, aprendido pelos educandos.

Percebe‑se, assim, a importância do papel do educador, o mérito da paz com que viva a certeza de que faz parte de sua tarefa docente não apenas ensinar os conteúdos, mas também ensinar a pensar certo. Daí a impossibilidade de vir a tornar‑se um professor crítico se, mecanicamente memorizador, é muito mais um repetidor cadenciado de frases e de ideias inertes do que um desafiador. O intelectual memorizador, que lê horas a fio, domesticando‑se ao texto, temeroso de arriscar‑se, fala de suas leituras quase como se estivesse recitando‑as de memória – não percebe, quando realmente existe, nenhuma relação entre o que leu e o que vem ocorrendo no seu país, na sua cidade, no seu bairro. Repete o lido com precisão, mas raramente ensaia algo pessoal. Fala bonito de dialética, mas pensa mecanicistamente. Pensa errado. É como se os livros todos a cuja leitura dedica tempo farto nada devessem ter com a realidade de seu mundo. A realidade com que eles têm que ver é a realidade idealizada de uma escola que vai virando cada vez mais um dado aí, desconectado do concreto.

Não se lê criticamente como se fazê‑lo fosse a mesma coisa que comprar mercadoria por atacado. Ler vinte livros, trinta livros. A leitura verdadeira me compromete de imediato com o texto que a mim se dá e a que me dou e de cuja compreensão fundamental me vou tornando também sujeito.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia

saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Coleção Leitura (com adaptações).

Em relação ao texto, às ideias nele expressas e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir. Estaria mantida a correção gramatical do texto, mas não o seu sentido original, caso se suprimisse a vírgula empregada após o termo “memorizador”, no trecho “Daí a impossibilidade de vir a tornar‑se um professor crítico se, mecanicamente memorizador, é muito mais um repetidor cadenciado”.

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

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Vírgula em oração intercalada: caso facultativo

Gabarito: E (Errado). A supressão da vírgula após “memorizador” não altera o sentido original do trecho, pois se trata de uma oração intercalada (também chamada de interferente), cuja vírgula é facultativa — sua retirada mantém tanto a correção gramatical quanto o sentido. A afirmação do item, portanto, é falsa.

“Daí a impossibilidade de vir a tornar‑se um professor crítico se, mecanicamente memorizador, é muito mais um repetidor cadenciado”

A expressão “mecanicamente memorizador” está intercalada entre o sujeito “se” (pronome indefinido) e o verbo “é”, funcionando como um aposto ou predicativo do sujeito. As vírgulas que a isolam são facultativas: podem ser retiradas sem prejuízo sintático ou semântico, pois o trecho continua com a mesma estrutura e o mesmo sentido. O que a banca quer testar é se você sabe distinguir quando a vírgula é obrigatória (como em orações adjetivas explicativas) de quando é facultativa (como em intercalações curtas).

O comando: o que a banca pede

O item afirma que, ao suprimir a vírgula, manter-se-ia a correção gramatical, mas perder-se-ia o sentido original. Ou seja, a banca quer que você avalie dois efeitos da retirada: (1) a gramaticalidade e (2) a manutenção do sentido. Para julgar, é preciso identificar a função sintática do trecho isolado pelas vírgulas e saber se essa função exige o isolamento ou se ele é dispensável.

A técnica: vírgula facultativa em intercalação

A vírgula é obrigatória quando separa termos que não podem ser unidos sem ambiguidade ou quando isola orações adjetivas explicativas (ex.: “O homem, que estuda, vence”). Já a vírgula é facultativa quando isola adjuntos adverbiais curtos deslocados ou expressões intercaladas que não alteram a estrutura essencial da oração. No trecho, “mecanicamente memorizador” é um aposto (ou predicativo) que explica o sujeito “se” (alguém que é mecanicamente memorizador). Esse tipo de intercalação pode ser isolado por vírgulas, mas a retirada delas não muda o sentido: continua-se afirmando que “quem é mecanicamente memorizador é repetidor cadenciado”.

Exemplo concreto

Compare: “O professor, cansado, chegou atrasado” e “O professor cansado chegou atrasado”. Na primeira, “cansado” é um aposto explicativo (todo professor, que estava cansado); na segunda, “cansado” é um adjetivo restritivo (apenas o professor que estava cansado). Aqui não há essa mudança: “mecanicamente memorizador” não restringe um conjunto de professores; apenas caracteriza o sujeito “se”. Por isso, a vírgula é facultativa e sua supressão não altera o sentido.

A pegadinha da banca

A banca explora a associação automática entre supressão de vírgula e mudança de sentido. Muitos candidatos lembram do caso clássico da oração adjetiva explicativa × restritiva (“O homem, que estuda, vence” vs. “O homem que estuda vence”) e aplicam essa lógica a qualquer vírgula. Mas a regra só vale quando a vírgula é obrigatória para marcar uma função específica. Em intercalações curtas, a vírgula é dispensável — e a banca sabe disso.

Vírgula em intercalação

1Obrigatória
- Oração adjetiva explicativa
- Separação de sujeito e verbo
- Retirada altera o sentido
2Facultativa
- Intercalação curta
- Adjunto deslocado
- Retirada mantém o sentido

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Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa C afirma que a supressão da vírgula manteria a correção gramatical, mas alteraria o sentido original. Isso está errado por dois motivos: (1) a correção gramatical é mantida, sim, pois a estrutura sintática não é quebrada; (2) o sentido não é alterado, pois “mecanicamente memorizador” continua sendo um aposto/predicativo do sujeito, apenas sem o isolamento por vírgulas. A banca tenta fazer você acreditar que toda vírgula retirada muda o sentido, mas isso só ocorre quando a vírgula é obrigatória (ex.: oração adjetiva explicativa). Aqui, a vírgula é facultativa, então a retirada é inócua para o sentido.

Alternativa E — ✅ Correta

A alternativa E (gabarito) afirma que a supressão da vírgula não altera o sentido original. Isso está correto, pois a vírgula em questão é facultativa. O trecho “mecanicamente memorizador” é uma intercalação que pode ser isolada ou não, sem prejuízo semântico. A correção gramatical também é mantida, pois a oração continua com sujeito (“se”) e verbo (“é”) bem formados. Portanto, a afirmação do item é falsa, e a alternativa E é a correta.

PEGA ESSA DICA!

Ao julgar itens sobre supressão de vírgula, pergunte-se: a vírgula é obrigatória ou facultativa? Se for facultativa (intercalação curta, adjunto deslocado), a retirada não altera o sentido. Se for obrigatória (oração adjetiva explicativa, separação de sujeito e verbo), a retirada pode alterar o sentido.

Gabarito: letra E.

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