Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — FEPESE 2024
Educação ArtísticaEnsino da Arte
- Código
- qg139099
- Banca
- FEPESE
- Órgão
- Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Música
Educador que propôs um novo caminho na busca de um aprimoramento da sensibilidade rítmica e, por consequência, da sensibilidade musical. O objetivo de seu trabalho era a busca do significado musical do ritmo através de exercícios envolvendo voz, percussão corporal e regência. A proposta alarga a visão de ritmo como melodia, sai do terreno da matemática para o da arte, para desenvolver uma visão polifônica do discurso rítmico, colocando-o em pé de igualdade com os discursos melódico e harmônico. A maioria dos exercícios foi construída explorando a contraposição de elementos rítmicos irregulares a sequências rítmicas regulares, sendo necessário lançar mão da sensibilidade musical para que esta, agregada ao raciocínio aritmético, possibilite a realização musical dos exercícios.Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao nome do educador musical que desenvolveu a proposta descrita acima.
- AAntônio Sá Pereira
- BÉmile Jacques Dalcroze
- CHans-Joachim Koellreutter
- DJosé Eduardo Gramani
- EMurray Schafer