Questão de Fonoaudiologia — Avaliação e Reabilitação Vestibular — FUNDEP (Gestão de Concursos) 2024
FonoaudiologiaAvaliação e Reabilitação Vestibular
- Código
- qg188103
- Banca
- FUNDEP (Gestão de Concursos)
- Órgão
- Prefeitura de Montes Claros - MG
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Fonoaudiólogo
A educação de crianças com deficiência auditiva envolve diferentes atores sociais com distintas responsabilidades. O fonoaudiólogo tem papel importante na articulação do trabalho realizado por setores especializados, como o educacional, favorecendo um trabalho em equipe mais integrado e resolutivo. A assessoria fonoaudiológica à escola é um dos pilares do trabalho de reabilitação realizado na clínica fonoaudiológica com crianças com deficiência auditiva, contribuindo para um cuidado especializado necessário e relevante para a inclusão dessas crianças na rede regular de ensino.Com relação ao trabalho do fonoaudiólogo para o bom desenvolvimento das crianças com deficiência auditiva em idade escolar, assinale a alternativa incorreta.
- AO fonoaudiólogo deverá trabalhar com a independência comunicativa da criança, facilitando o processamento de informações linguísticas complexas por meio da audição desde cedo, além do treinamento do uso de estratégias de comunicação.
- BO fonoaudiólogo deverá incluir, no planejamento terapêutico da criança com deficiência auditiva em idade escolar, simulações de situações e tarefas de escuta diversificadas, como, por exemplo, compreender palavras e histórias lidas em presença de ruído de fundo ou a diferentes distâncias.
- CCabe ao fonoaudiólogo orientar as crianças e seus pais a respeito do manuseio e cuidados com os recursos auxiliares à audição, sejam eles o aparelho de amplificação sonora individual (AASI), o implante coclear (IC) ou os sistemas de frequência modulada (FM) e, posteriormente, os pais deverão repassar as informações aos professores.
- DO fonoaudiólogo deverá auxiliar os professores para a inclusão escolar efetiva, por meio de encontros periódicos para orientação e discussão das necessidades da criança no ambiente escolar, oferecer materiais como livros e manuais com conteúdos sobre a deficiência auditiva e até favorecer a observação de terapia da criança pelo professor.