Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FURB 2024
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- qg194194
- Banca
- FURB
- Órgão
- Prefeitura de Guabiruba - SC
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor V
Na visão da educação inclusiva, a educação especial se torna parte integrante da proposta pedagógica da escola, direcionando seu foco para alunos com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Em situações que envolvem transtornos funcionais específicos e outras condições, a educação especial trabalha em colaboração com o ensino regular, visando atender às necessidades educacionais especiais desses alunos.Nesse sentido, como a "Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva" apresenta os alunos com transtornos globais do desenvolvimento?
- ASão indivíduos que enfrentam impedimentos duradouros de origem física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, aliados a diversas barreiras, podem limitar sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade no que se refere aos aspectos cognitivos e sociais.
- BSão aqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade no que se refere aos aspectos psicológicos e sociais.
- CSão aqueles que demonstram potencial reduzido em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Também apresentam deficiência criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
- DSão considerados alunos com potencial limitado em uma ou mais das seguintes áreas: social, cultural, liderança, psicomotricidade e artes. Eles também podem apresentar deficiência em criatividade, bem como um alto engajamento na aprendizagem e na execução de tarefas em áreas de seu interesse.
- ESão aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.