Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — FUVEST 2024
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg196545
- Banca
- FUVEST
- Órgão
- USP
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Educador - Especialidade: Pedagogia - Edital nº 7
“Nessa organização curricular, como já destaquei, as disciplinas escolares são definidas em função das finalidades sociais a serem atendidas, e não em função das disciplinas de referência. Não se trata, porém, das finalidades sociais do mundo produtivo ou do sistema social vigente, como no caso do currículo por competências. A posição central do pensamento de Dewey é de que o currículo não pode ser um anexo externo à vida presente da criança, e por isso o autor faz críticas ao currículo clássico, o qual se baseia na disciplina mental e em seus princípios de rotinização e de recitação.”LOPES, Alice C. Políticas de integração curricular. Rio de Janeiro: Editora UERJ, 2008, p. 73No currículo centrado nas disciplinas ou matérias escolares, valorizam-se as unidades de experiência e os métodos de projetos e resolução de problemas, cujo aspecto comum é a
- Arejeição do dualismo cartesiano corpo/mente.
- Bindiferenciação entre disciplina escolar e disciplina científica.
- Cênfase na prática da democracia por parte dos estudantes.
- Dpredominância dos princípios lógicos na organização do conhecimento escolar.
- Ebusca dos princípios integradores nos conhecimentos científicos.