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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FUVEST 2024

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg196546
Banca
FUVEST
Órgão
USP
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Educador - Especialidade: Pedagogia - Edital nº 7
Anna Maria Pessoa de Carvalho apresenta uma série de habilidades de ensino do professor que deve ser observada nos estágios obrigatórios, como a habilidade de levar os alunos a argumentar, de fazer pequenas e precisas questões, de transformar a linguagem cotidiana em linguagem científica e a habilidade de introduzir os alunos nos diferentes modos de comunicação. É notória, portanto, a necessidade de se trabalhar com diferentes linguagens, as quais podem ser melhor compreendidas com os conceitos de cooperar e especializar.CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Estágios nos Cursos de Licenciatura. São Paulo: CENGAGE, 2012, p. 46 a 51Assinale a alternativa que registra um exemplo de aplicação desses conceitos.
  1. AAo analisar uma tabela, o professor pode se concentrar na exposição dos dados por meio de gestos, solicitando aos alunos que traduzam verbalmente tais gestos em conceitos.
  2. BDurante a análise de um gráfico, o professor pode dar ênfase à linguagem verbal, enquanto os alunos são estimulados a fazer gestos que ilustrem o aumento ou a diminuição da temperatura.
  3. CEnquanto discute um experimento científico, o professor pode usar uma linguagem gestual complexa para indicar diferentes variáveis, incentivando os alunos a imitá-lo para consolidar o conceito.
  4. DAo explicar a relação entre força e aceleração, o professor pode usar um exemplo prático, como empurrar um objeto, e, ao mesmo tempo, fornecer definições detalhadas da fórmula matemática relacionada.
  5. EAo dizer que a temperatura de um gráfico aumentou linearmente, o professor pode usar, ao mesmo tempo, um gesto que represente a curva do gráfico ou apontar o local do gráfico que mostra o aumento da temperatura.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — Ao dizer que a temperatura de um gráfico aumentou linearmente, o professor pode usar, ao mesmo tempo, um gesto que represente a curva do gráfico ou apontar o local do gráfico que mostra o aumento da temperatura.

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