Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FUVEST 2024
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg196569
- Banca
- FUVEST
- Órgão
- USP
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8
Na realização de um estágio supervisionado numa escola pública, um estagiário apresentou ao professor de Química duas propostas de atividades experimentais que visavam contribuir para a aprendizagem do tema “A importância da água”, proposto pelo professor. Ambas as atividades seriam realizadas em sala de aula por grupos de 4 ou 5 estudantes, em duas aulas com duração de 50 min cada.A Atividade 1 seria o aquecimento, com uma lamparina a álcool, de uma amostra de 1 L de água do mar. Depois da evaporação completa da água e resfriamento do sistema, os estudantes poderiam pesar os sais obtidos e determinar a salinidade daquela amostra de água.A Atividade 2 seria a simulação do tratamento de água, a partir de uma amostra de 50 mL de água suja com terra. O estagiário propôs que fossem realizadas as seguintes etapas: cloração com a adição de gotas de solução de água sanitária; floculação com a adição de gotas de soluções de sulfato de alumínio e hidróxido de cálcio; filtração em um filtro montado em garrafa PET com pedra, areia e carvão ativo; teste de pH com uma fita indicadora de pH.A respeito da viabilidade experimental no contexto descrito e relevância das atividades propostas pelo estagiário, é correto afirmar:
- AAs atividades 1 e 2 são viáveis e contribuem para a compreensão do tema ao possibilitarem a abordagem de tópicos relevantes para todos os cidadãos.
- BA atividade 1 não é viável, mas a atividade 2 é viável e contribui para a compreensão do tema ao possibilitar a abordagem de tópicos relevantes para todos os cidadãos.
- CA atividade 1 é viável e contribui para a compreensão do tema ao possibilitar a abordagem de tópicos relevantes para todos os cidadãos; a atividade 2, embora seja relevante, não é viável devido às várias etapas propostas.
- DA atividade 1 é viável, mas só é relevante para as populações que residem no litoral; a atividade 2, embora seja muito relevante, não é viável devido às várias etapas propostas.
- EEmbora as atividades 1 e 2 sejam socialmente relevantes, elas não são viáveis em escolas públicas devido à falta de conhecimentos prévios dos estudantes e desinteresse nas aulas de Química.