Questão de Química — Teorias e Práticas para o Ensino de Química — FUVEST 2024
QuímicaTeorias e Práticas para o Ensino de Química
- Código
- qg196584
- Banca
- FUVEST
- Órgão
- USP
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Educador - Especialidade: Química/Biologia - Edital nº 8
Existe uma variedade de possibilidades de enfoques que podem ser dados ao ensino das transformações químicas na educação básica. A este respeito, Machado (1999) considera que:“Ao resolvermos abordar o tema transformações químicas, por exemplo, podemos optar por incluir determinados aspectos e excluir outros. Ou seja, vamos optar por restringir sentidos ou por propiciar determinados campos de sentido dentro dos quais os alunos poderão compreender o que venha ser uma transformação química. Podemos, por exemplo, classificar as transformações químicas como síntese, análise, dupla troca, simples troca, ou preferir encaminhar a discussão pelo reconhecimento da reação química como uma transformação que envolve a formação de novos materiais e que pode ser ou não acompanhada de evidências, ou ainda compreender as transformações envolvidas quando se faz pão”.MACHADO, 1999, p. 160.Segundo a autora, é correto afirmar que o ensino das transformações químicas:
- ADeve começar pelas classificações das transformações como síntese, análise, dupla troca ou simples troca para possibilitar a atribuição de sentidos por parte dos estudantes.
- BPode privilegiar abordagens que ajudem os estudantes a atribuir sentido às transformações, reconhecendo aspectos macroscópicos, conceituais e aplicações no cotidiano.
- CDeve excluir aspectos relativos a quaisquer formas de classificação de transformações químicas, visto que tais classificações não contribuem para a atribuição de sentidos pelos estudantes.
- DPode ser prejudicado se a discussão for encaminhada para o reconhecimento da formação de novos materiais, a identificação de evidências ou aplicações dos conceitos.
- EContribui para a ampliação dos sentidos e compreensão por parte dos estudantes quando se opta por incluir o estudo das classificações das transformações químicas.