Questão de Pedagogia — Principais Autores — IDHTEC 2024
PedagogiaPrincipais Autores
- Código
- qg236441
- Banca
- IDHTEC
- Órgão
- Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Zona Rural
Assinale a alternativa correta. Considerando o desenvolvimento das funções psicointelectuais superiores, nos termos encaminhados por Lev Vygotsky, é correto afirmar que:
- ATodas as funções psicointelectuais inferiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas.
- BTodas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades individuais, nas atividades solitárias, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades sociais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas.
- CTodas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas.
- DTodas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções intrapsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções interpsíquicas.
- ETodas as funções psicointelectuais inferiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções intrapsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções interpsíquicas.