Questão de Fonoaudiologia — Linguagem e Fala — CPCON 2025
FonoaudiologiaLinguagem e Fala
- Código
- qg439178
- Banca
- CPCON
- Órgão
- Prefeitura de São Francisco - PB
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Fonoaudiólogo
Um estudo realizado por Lopes-Herreira et al. (2023) analisou o perfil psicoeducacional de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) verbais e não verbais, utilizando o protocolo de Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R) para avaliar áreas como imitação, percepção, habilidades motoras e cognição.Fonte: LOPES-HERRERA, Simone Aparecida; COSTA, Daniela Gisley de Sousa; SANTOS, Thaís Rosa dos; MARTINS, Aline. Comparação do perfil socioeducacional de crianças com Transtorno do Espectro Autista verbais e não verbais. CoDAS, São Paulo, v. 35, n. 5, e20210317, 2023. DOI: 10.1590/2317- 1782/20232021317.Considerando os resultados do estudo e o exemplo do menino não verbal da reportagem, que apresenta dificuldades em comunicação e interação social, no que se refere a abordagem mais adequada para promover o desenvolvimento da criança, assinale a alternativa CORRETA.
- AA abordagem deve basear as intervenções apenas na idade cronológica do menino, sem considerar seu perfil psicoeducacional, para garantir que ele acompanhe crianças da mesma faixa etária.
- BA abordagem deve focar exclusivamente no desenvolvimento motor amplo, pois essa área não depende de habilidades linguísticas e pode ser trabalhada de forma independente.
- CO objetivo da abordagem é se concentrar em atividades de cognição verbal, mesmo que o menino não tenha linguagem funcional, para acelerar o desenvolvimento da oralidade.
- DAo longo da estimulação deve-se evitar intervenções relacionadas à integração olho-mão, pois essa área não tem impacto significativo no desenvolvimento global de crianças com TEA.
- EÉ preciso priorizar intervenções que estimulem habilidades de imitação e percepção, pois essas áreas são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem e da socialização.