Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — CPCON 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg439686
- Banca
- CPCON
- Órgão
- Prefeitura de Nazarezinho - PB
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
“A escola que teve por objetivo a formação integral dos alunos sentiu a necessidade de abarcar todas as capacidades da pessoa. Para alcançar tais fins, foi necessário trabalhar na aprendizagem de uma série de conteúdos de diferentes características. Assim, no ensino, foram objeto de aprendizagem conhecimentos diversos (nomes dos países dos vários continentes, acontecimentos históricos de maior importância, modelos interpretativos do mundo natural etc.), habilidades, técnicas e estratégias (ler, escrever, calcular, medir, descrever, analisar etc.) e pretendeu-se que o aluno adquirisse alguns comportamentos determinados (solidariedade, tolerância, respeito pela natureza etc.” (Zabala, 1999, p. 07).Fonte: ZABALA, A(Org). Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula. Tradução de Ermani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 1999.Considerando o exposto e a tipologia dos conteúdos proposta por Zabala (1999), é CORRETO afirmar que a interiorização de uma pauta geral de comportamento, como a solidariedade, é um conteúdo de aprendizagem que corresponde à mesma tipologia dos conteúdos relacionados:
- Aa realizar procedimentos de extração de DNA ou saber fazer a montagem de um circuito elétrico simples.
- Ba agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação.
- Ca saber fazer a leitura crítica de textos de diferentes gêneros (literários, informativos, jornalísticos, publicitários, entre outros).
- Da ter a habilidade de buscar, selecionar, tratar, analisar e usar informações, tendo em vista diferentes objetivos.
- Ea ter a habilidade de localizar, nomear, descrever e representar graficamente (por meio de desenhos) parte do corpo humano.