Questão de Libras — Educação dos Surdos — FEPESE 2025
LibrasEducação dos Surdos
- Código
- qg458313
- Banca
- FEPESE
- Órgão
- Prefeitura de Chapecó - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor (Educação Especial) - Instrutor de Libras
O ensino de Libras, tanto como primeira quanto como segunda língua, deve considerar a visualidade como eixo linguístico central. Isso significa reconhecer que a língua de sinais se constitui por elementos visuais-especiais, que estruturam o discurso e organizam a interação. Assim, as metodologias de ensino precisam mobilizar práticas pedagógicas que explorem recursos visuais, materiais próprios em Libras e experiências de interação coletiva, assegurando a centralidade da experiência visual na construção do conhecimento.CAMPELLO, Ana Regina e Souza. Aspectos da Visualidade na Educação dos Surdos. 2008. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008.Entre os aspectos metodológicos adequados para o ensino de Libras, é correto destacar:
- AA organização do ensino baseada na tradução palavra por palavra do português escrito para sinais aplicados em sequência linear.
- BO planejamento de aulas sustentado em listas temáticas de sinais, utilizadas em repetições formais durante as atividades.
- CA construção de currículos orientados por manuais padronizados, empregados como principal recurso metodológico em sala de aula.
- DA prática pedagógica estruturada em palestras expositivas e explicações orais, com participação restrita dos estudantes.
- EO desenvolvimento de atividades que valorizem a visualidade linguística, articulando recursos visuais, interação constante e materiais elaborados em Libras.