Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — FEPESE 2025
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg459486
- Banca
- FEPESE
- Órgão
- Prefeitura de Cunha Porã - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Apoio Educacional
Um estudante do 2º ano do Ensino Fundamental apresenta dificuldades persistentes de aprendizagem e regulação emocional. A escola já realizou adaptações pedagógicas, mediação em sala e acompanhamento sistemático por parte do professor de apoio. A família informa que a criança é atendida na rede de saúde e que recebe acompanhamento psicopedagógico fora do ambiente escolar. A equipe deseja fortalecer o plano de desenvolvimento desse estudante.Assinale a alternativa que apresenta uma ação adequada, considerando o princípio do trabalho colaborativo e intersetorial para o desenvolvimento integral do aluno.
- ATransferir a responsabilidade do acompanhamento para os profissionais clínicos externos, solicitando que enviem relatórios mensais com orientações sobre o planejamento escolar, sem necessidade de reuniões conjuntas com a equipe docente.
- BOrientar a família a priorizar sessões terapêuticas e reduzir o tempo escolar até que o estudante apresente avanços emocionais e cognitivos observáveis, suspendendo temporariamente parte das atividades pedagógicas.
- CEncaminhar o estudante para atendimento exclusivo em sala de recursos multifuncionais, centralizando nesse espaço todas as intervenções necessárias para o desenvolvimento, com o objetivo de oferecer um atendimento sem necessidade de articulação a equipe de apoio.
- DPromover reunião integrada entre escola, família e profissionais de saúde e psicopedagogia, compartilhando informações pedagógicas e construindo estratégias conjuntas de acompanhamento, respeitando atribuições e a confidencialidade dos dados.
- EAguardar que os especialistas externos definam estratégias de intervenção e posteriormente ajustarem o planejamento pedagógico com base nas orientações recebidas, limitando o papel da escola à execução das recomendações clínicas.