Questão de Inglês — Ensino da Língua Estrangeira Inglesa — FUNDATEC 2025
Inglês›Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
Código
qg473202
Banca
FUNDATEC
Órgão
IF Sertão - PE
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor EBTT - Inglês
According to Dudley-Evans and St John (1998), the role of the ESP teacher is extremely varied. In addition to being a language instructor, the ESP teacher should also act as:I. Course designer and materials provider. II. Needs analyst. III. Content expert in the learners’ field. IV. Collaborator with subject specialists. Which ones are correct?
AOnly I and III.
BOnly II and IV.
COnly I, II and III.
DOnly I, II and IV.
EI, II, III and IV.
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GabaritoD — Only I, II and IV.
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Papéis do professor de ESP segundo Dudley-Evans e St John (1998)
Gabarito: D – Estão corretos os itens I, II e IV. De acordo com a literatura de ESP, o professor de inglês para fins específicos acumula múltiplos papéis, mas não atua como especialista no conteúdo da área dos alunos (item III). Ele é um profissional da linguagem que colabora com especialistas da área, não um expert no campo técnico.
A classificação dos papéis do ESP teacher inclui: course designer, materials provider, needs analyst, researcher, collaborator, teacher, etc. O item III foge a esse rol, pois a expertise do professor é linguística, não técnica.
Item I — ✅ Correto
O professor de ESP frequentemente precisa desenhar cursos e produzir/adaptar materiais específicos para as necessidades dos alunos, já que materiais prontos raramente atendem a contextos especializados.
Item II — ✅ Correto
A análise de necessidades (needs analysis) é etapa central do ESP. Cabe ao professor identificar as demandas comunicativas dos aprendizes e com base nisso planejar o curso.
Item III — ❌ Incorreto
O professor de ESP não é um expert no conteúdo técnico (engenharia, medicina, direito etc.). Ele atua como facilitador linguístico; para questões de conteúdo, conta com a colaboração de especialistas da área. É justamente essa parceria que garante a precisão técnica.
Item IV — ✅ Correto
A colaboração com especialistas da área (subject specialists) é essencial. O professor trabalha junto com profissionais da área-alvo para entender o contexto, validar materiais e garantir a autenticidade dos conteúdos.
NÃO CAIA NESSA!
A banca tenta fazer o candidato acreditar que o professor de ESP precisa dominar o conteúdo técnico (item III), quando na verdade ele colabora com quem domina esse conteúdo. A confusão surge do termo "content expert". Na abordagem ESP, o professor é um especialista em linguagem, não no conteúdo técnico.
Gabarito: letra D (apenas I, II e IV estão corretos).