Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — FUVEST 2025
Educação ArtísticaEnsino da Arte
- Código
- qg502591
- Banca
- FUVEST
- Órgão
- USP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Educador Museal - Artes - Edital nº 36
"Para mim criança só rabiscava, não tinham linguagem aqueles rabiscos. O processo foi caminhando e eu fui aprendendo muito com elas. Hoje já consigo ler um desenho, é como se tivesse passado por um processo de alfabetização. É bem isto! Antes eu não conseguia ler e agora consigo.(Depoimento de uma professora)”.MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do desenho. 10. ed. São Paulo: Loyola, 2005.A analogia feita pela professora entre aprender a ler desenhos infantis e o processo de alfabetização indica que
- Ao desenvolvimento da sensibilidade para a leitura do desenho passa por uma formação que vai além do domínio técnico da arte.
- Ba interpretação dos desenhos infantis exige que o professor domine previamente os códigos culturais da criança.
- Ca leitura do desenho depende de um alfabeto gráfico padronizado, tal como o sistema da escrita.
- Do olhar sobre o desenho deve ser pautado por critérios normativos, que garantam a progressão do traço infantil.
- Eo ato de ler desenhos restringe-se ao contexto da educação infantil, perdendo relevância nas demais etapas da escolarização.