Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — FUVEST 2025
Educação ArtísticaEnsino da Arte
- Código
- qg502597
- Banca
- FUVEST
- Órgão
- USP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Educador Museal - Artes - Edital nº 36
“As tentativas de apropriação dos procedimentos e resultados é surpreendente, principalmente porque desequilibram nossa crença no desenho espontâneo, como atividade natural, conduta da função simbólica, mobilizada unicamente por impulso interno. A autonomia não exclui a influência do meio.”IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte: sala de aula e formação de professores. Porto Alegre: Artmed, 2003.Segundo Rosa Iavelberg, o desenho de apropriação no percurso do desenvolvimento gráfico infantil se caracteriza como
- Auma fase de consolidação expressiva, marcada pelo abandono das tentativas criativas em favor da repetição de modelos culturais.
- Ba passagem da figuração simbólica para o desenho abstrato, revelando um novo domínio técnico e conceitual.
- Cum processo ativo de assimilação das regularidades gráficas da cultura visual, que amplia a capacidade construtiva e prepara a expressão autoral.
- Dum retorno à experimentação do gesto gráfico e da desarticulação simbólica em nome da espontaneidade expressiva.
- Ea consolidação de um estilo gráfico padronizado, necessário para o ingresso em linguagens artísticas mais elaboradas.