Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — FUVEST 2025
Educação ArtísticaEnsino da Arte
- Código
- qg502602
- Banca
- FUVEST
- Órgão
- USP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Educador Museal - Artes - Edital nº 36
“Foi no esforço dialogal entre o discurso pós-moderno global e o processo consciente de diferenciação cultural também pós-moderno que, no ensino da arte, surgiu a abordagem que ficou conhecida no Brasil como Metodologia Triangular, uma designação infeliz, mas uma ação reconstrutora”.BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. Tópicos utópicos. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998.O que motivou a mudança de nomenclatura para Proposta Triangular ou Abordagem Triangular? Assinale a alternativa correta.
- AA adoção da metodologia por currículos escolares nacionais exigia uma padronização metodológica mais rigorosa.
- BA superação da concepção tecnicista do ensino de arte, enfatizando a flexibilidade e a articulação crítica entre os eixos.
- CA necessidade de adaptar a metodologia aos avanços tecnológicos, especialmente ao uso de plataformas digitais na mediação artística.
- DA incorporação de abordagens interdisciplinares que substituíram os três eixos originais (fazer, fruir, contextualizar).
- EA recusa da proposta por educadores que reivindicavam uma abordagem exclusivamente estética no ensino da arte.