Metadiscursividade Didática e Tipologia Textual
Gabarito: letra D. O movimento descrito no enunciado — suspender a narração historiográfica para comentar a própria construção textual — é a essência do texto expositivo-metalinguístico: o autor expõe uma reflexão sobre o texto e suas potencialidades, usando a linguagem para falar da linguagem. As demais alternativas não correspondem ao caráter do trecho.
Análise das Alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
Erro: contradiz o texto. O trecho é definido como uma ruptura na sequência tipológica predominante (que é narrativa). Portanto, o trecho inserido não é narrativo-ficcional, pois não avança nem cria uma ficção; ao contrário, interrompe a narração.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Erro: extrapola (fora do escopo). O texto injuntivo-normativo visa instruir, ordenar ou prescrever. O trecho descrito não tem caráter de comando ou norma; é uma reflexão sobre o próprio texto, não uma instrução ao leitor.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Erro: extrapola (fora do escopo). A descrição subjetiva enfatiza impressões pessoais sobre objetos/cenários. O trecho não descreve algo externo; ele comenta a construção textual, o que é tipicamente metalinguístico, não descritivo-subjetivo.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Acerto: identificação precisa. O enunciado afirma que o autor insere um comentário sobre a "própria construção textual e suas potencialidades avaliativas". Isso é exatamente o que define o expositivo-metalinguístico: expor informações sobre a linguagem, o texto ou o processo de escrita. A ruptura na sequência tipológica reforça que o trecho não é narrativo, mas sim uma passagem expositiva que reflete sobre o discurso.
Gabarito: letra D.