Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — SELECON 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg611919
- Banca
- SELECON
- Órgão
- Prefeitura de Sapezal - MT
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Educação Física
Refletindo sobre a dialética inclusão/exclusão no contexto da Educação Física escolar e a diversidade presente nesse espaço, Fonseca e Ramos (2017) declaram a necessidade de desconstruir uma Educação Física Escolar ancorada nas técnicas e no rendimento físico padronizado que exclui e discrimina alunos rotulados como inábeis e construir processualmente uma Educação Física com cunho educacional que se preocupa em atender a todos indistintamente, criando estratégias para a participação de todos, reconhecendo seus limites e possibilidades. Assim, buscando formular propostas de ensino e aprendizagem para a Educação Física escolar em uma perspectiva inclusiva, as autoras apontam como possibilidades:
- Ao incentivo à competição e a realização de testes para comparação de desempenho
- Ba adoção do princípio da não exclusão e a separação das turmas entre mais e menos habilidosos
- Ca diversificação dos conteúdos e a ampliação do conceito de participação nas aulas
- Do estímulo à participação de todos os estudantes e a adoção de atitudes capacitistas e preconceituosas