Questão de Fonoaudiologia — Fonoaudiologia Educacional — UFV 2025
FonoaudiologiaFonoaudiologia Educacional
- Código
- qg622357
- Banca
- UFV
- Órgão
- UFV-MG
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Fonoaudiólogo
Sobre a realidade da educação brasileira, Sugahara et al. (2023) afirmam que:O Brasil é um país que ainda possui problemas relacionados à Educação Básica, que tem impacto na Educação Superior. Dados do INAF de 2018 apontam que somente 34% dos estudantes da Educação Superior podem ser classificados no nível de alfabetismo funcional pleno. Ainda, os mesmos dados apontam que 4% dos estudantes são analfabetos funcionais, ou seja, estudantes que dominam pouco a leitura, a escrita e matemática e, por isso, não conseguem dar conta das demandas com o nível de habilidade que possuem.Considerando o exposto, para garantir uma inclusão efetiva, é preciso:
- AGarantia da convivência e integração social dos alunos com deficiência, favorecendo a diversidade, bases da inclusão. O ensino, em si, fica em segundo plano, uma vez que o aprendizado das pessoas com deficiência é limitado.
- BApoio pedagógico e atendimento terapêutico aos alunos com Transtornos Funcionais Específicos, dando suporte diferenciado aos alunos com transtorno de aprendizagem (fornecendo ledor, transcritor, um maior tempo de prova, entre outros).
- CRevogação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, que abordam a importância da inclusão de pessoas com deficiência nos diferentes níveis de ensino, mas não garantem seu acesso.
- DDisponibilização, por parte da instituição de ensino, de um serviço de apoio a alunos e professores, com a participação de um Fonoaudiólogo Educacional, com o objetivo de entregar acessibilidade e permanência à vida acadêmica, considerando os diferentes perfis de aprendizagem.