Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — UNEB 2025
Educação ArtísticaEnsino da Arte
- Código
- qg622535
- Banca
- UNEB
- Órgão
- SEC-BA
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Artes
Sabemos que as práticas micropolíticas emergem nas ações ordinárias. No contexto da arte-educação, a estética do cotidiano como práxis pedagógica implica uma mudança paradigmática na compreensão do que constitui experiência artística legítima. Considerando essa perspectiva teórica, qual alternativa descreve como a estética do cotidiano pode funcionar como dispositivo de resistência epistêmica no ensino da Arte?
- APor meio da simplificação dos conteúdos artísticos para torná-los mais acessíveis à realidade socioeconômica dos estudantes, adaptando as propostas às limitações do contexto escolar.
- BMediante a criação de projetos interdisciplinares que conectem a arte com disciplinas como história e geografia, contextualizando as manifestações artísticas em seus territórios de origem.
- CPor meio da documentação fotográfica e audiovisual das práticas culturais locais, transformando-as em material didático para o estudo das tradições regionais.
- DMediante a incorporação de objetos e práticas cotidianas como material estético, questionando as fronteiras entre arte e vida e democratizando os processos de criação e fruição artística.
- EPor meio da valorização exclusiva das manifestações populares em detrimento da arte erudita, promovendo uma inversão hierárquica que privilegia o saber comum sobre o acadêmico.