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Questão de Biologia — Ecologia e ciências ambientais — UNEB 2025

BiologiaEcologia e ciências ambientais
Código
qg622560
Banca
UNEB
Órgão
SEC-BA
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor - Biologia
O ensino da Ecologia, na atualidade, está cada vez mais associado à formação de uma consciência crítica sobre as relações entre o ser humano e o meio ambiente, especialmente diante dos impactos causados pelas ações antrópicas. Nesse cenário, a transversalidade torna-se essencial, pois permite integrar diferentes áreas do conhecimento, conectando ciência, cultura, ética e realidade social.No semiárido brasileiro, marcado pela escassez de água e pelas dificuldades na produção agrícola, a escola precisa considerar as especificidades locais para promover um ensino contextualizado. A valorização do saber tradicional, aliada ao conhecimento científico, pode orientar práticas sustentáveis e adaptadas às condições da região.Para isso, o uso de metodologias ativas é fundamental, colocando o aluno como protagonista na resolução de problemas reais, como a gestão da água e o uso do solo. O professor atua como mediador, promovendo o diálogo entre os conteúdos escolares e os desafios do território, numa perspectiva transversal e significativa de ensino.Fonte: Canuto, Renê Elizeu das Flores. O ensino de ecologia e a convivência com o semiárido: metodologia ativa na forma de sequência didática. Dissertação (Mestrado). Universidade Estadual do Piauí (UESPI), 2020 (modificado).Assinale a opção que sintetiza o assunto descrito no texto. Marque a opção CORRETA.
  1. AA transversalidade no ensino da Ecologia integra saberes, aproxima o conteúdo da realidade local no semiárido e favorece práticas sustentáveis junto ao protagonismo dos estudantes.
  2. BNão é necessário relacionar os conteúdos de Biologia com outras disciplinas ou saberes locais para garantir a aprendizagem.
  3. CAs metodologias tradicionais, centradas na aula expositiva, são suficientes para a formação dos estudantes, mesmo em regiões como o semiárido.
  4. DO ensino da Ecologia deve focar exclusivamente na memorização de conceitos, sem considerar o contexto social ou ambiental dos alunos.
  5. EA realidade do semiárido não deve influenciar o currículo escolar, que deve ser uniforme para todas as regiões do país.
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GabaritoA — A transversalidade no ensino da Ecologia integra saberes, aproxima o conteúdo da realidade local no semiárido e favorece práticas sustentáveis junto ao protagonismo dos estudantes.

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