Pular para o conteúdo principal

Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — UNEB 2025

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg622602
Banca
UNEB
Órgão
SEC-BA
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor - Educação Física
As abordagens pedagógicas da Educação Física escolar orientam as ações do professor e dão sentido ao processo de ensino-aprendizagem. A abordagem Crítico-Superadora, sistematizada no "Coletivo de Autores", representa um marco na tentativa de superar as tendências tradicionais e tecnicistas, propondo uma prática pedagógica que articula os conteúdos da cultura corporal com a leitura crítica da realidade social. Assinale a alternativa que define corretamente os princípios do processo de ensino-aprendizagem segundo a abordagem Crítico-Superadora.
  1. AA aprendizagem ocorre de forma espontânea por meio da livre exploração de materiais e do movimento, com o professor agindo como um facilitador que interfere minimamente, garantindo o desenvolvimento natural e psicomotor da criança.
  2. BO ensino se baseia na demonstração e repetição de gestos técnicos esportivos, com o professor atuando como modelo e o aluno como executor, visando ao aprimoramento do desempenho motor e à formação de equipes competitivas.
  3. CO processo se organiza em torno de um currículo por ciclos, tematizando a cultura corporal e utilizando como método o confronto dialético entre o conhecimento do aluno e o conhecimento científico, visando à reflexão e à transformação social.
  4. DO foco do processo está na aquisição de hábitos de higiene e saúde, utilizando a ginástica e os exercícios físicos como ferramentas para o desenvolvimento de corpos saudáveis e disciplinados, conforme preceitos da biologia e da medicina.
  5. EO ensino-aprendizagem se dá pela proposição de atividades lúdicas e recreativas que visam unicamente à socialização, ao prazer e ao alívio das tensões da rotina escolar, sem uma preocupação com a sistematização de conteúdos específicos.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — O processo se organiza em torno de um currículo por ciclos, tematizando a cultura corporal e utilizando como método o confronto dialético entre o conhecimento do aluno e o conhecimento científico, visando à reflexão e à transformação social.

Link permanente: /questoes/qg622602