Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — UNEB 2025
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg622719
- Banca
- UNEB
- Órgão
- SEC-BA
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Física
As abordagens contemporâneas para o ensino de Física buscam superar a mera transmissão de fórmulas e conceitos, propondo uma aprendizagem que seja significativa, contextualizada e que promova uma visão da ciência como construção humana. A relação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) é um dos eixos que orientam essa nova prática. Acerca dessas abordagens, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.(__)O ensino de Física mais eficaz é o que se baseia na transmissão de teorias e fórmulas de forma abstrata, para que, uma vez dominada a teoria, o aluno possa aplicá-la a qualquer problema, pois a contextualização social e tecnológica pode confundir o aprendizado dos conceitos puros.(__)Uma abordagem de ensino de Física com enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) parte de temas ou controvérsias sociocientíficas, como a questão energética ou o impacto das telecomunicações, para motivar e contextualizar o estudo dos conceitos físicos relacionados.(__)A finalidade da experimentação no ensino de Física é unicamente a de comprovar as Leis e teorias apresentadas pelo professor, servindo como uma ilustração prática de que o conhecimento do livro didático está correto.(__)A utilização da História da Física no ensino é uma ferramenta pedagógica que ajuda a humanizar a ciência, mostrando que as ideias científicas são construídas por pessoas em contextos históricos específicos, e que a ciência evolui por meio de debates, controvérsias e rupturas de paradigmas.Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
- AF, F, V, F.
- BV, F, F, V.
- CV, F, V, F.
- DF, V, V, F.
- EF, V, F, V.