Questão de Libras — Educação dos Surdos — COPEVE-UFAL 2026
LibrasEducação dos Surdos
- Código
- qg663632
- Banca
- COPEVE-UFAL
- Órgão
- IFAL
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado
Ana Clara, estudante surda de 13 anos, está matriculada no 7º ano do ensino fundamental em uma escola pública regular. A estudante utiliza a LIBRAS como primeira língua e apresenta dificuldades no uso da língua portuguesa escrita, sobretudo na compreensão de textos mais abstratos e na produção textual.Na escola, Ana Clara conta com o apoio de intérprete de LIBRAS em algumas atividades, mas o professor da sala regular relata que a estudante demonstra dificuldades em acompanhar determinados conteúdos curriculares que exigem maior domínio da língua portuguesa escrita e conhecimentos prévios que não foram plenamente consolidados.Diante dessa situação, o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) iniciou o estudo de caso pedagógico, elaborando o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE).A respeito do PAEE e do AEE, no trabalho com estudantes surdos, assinale a alternativa correta.
- AO PAEE deve priorizar o ensino intensivo da língua portuguesa oral e escrita, uma vez que o domínio da língua majoritária é condição indispensável para o acesso aos conteúdos curriculares do ensino regular, além de incentivar o uso da LIBRAS.
- BO AEE deve concentrar-se no desenvolvimento da comunicação gestual da estudante, priorizando atividades voltadas à ampliação do repertório comunicativo, sem necessidade de articulação com os conteúdos curriculares da classe comum.
- CO PAEE deve orientar a organização de estratégias pedagógicas que fortaleçam a LIBRAS como língua de instrução e promovam o ensino da língua portuguesa escrita como segunda língua, incluindo mediações visuais, exploração de gêneros textuais em LIBRAS, construção de vocabulário bilíngue e articulação permanente entre o professor do AEE, o professor da sala regular e o intérprete de LIBRAS.
- DO PAEE deve prever adaptações curriculares significativas que reduzam os objetivos de aprendizagem da etapa de ensino, considerando que estudantes surdos apresentam limitações estruturais no acesso aos conteúdos escolares mediados pela linguagem.
- EO AEE deve ocorrer, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais, com foco em atividades individualizadas em LIBRAS, cabendo à sala regular, manter o planejamento pedagógico regular sem necessidade de integração com o PAEE.