Questão de Espanhol — Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera — COPEVE-UFAL 2026
EspanholEnsino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera
- Código
- qg664089
- Banca
- COPEVE-UFAL
- Órgão
- IFAL
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Língua Espanhola
Según Cassany (2006, p. 24), “aprender a leer requiere no sólo desarrollar los mencionados procesos cognitivos, sino también adquirir los conocimientos socioculturales particulares de cada discurso, de cada práctica concreta de lectoescritura”.A partir de esta perspectiva, seleccione la alternativa que interpreta de manera más adecuada las implicaciones didácticas de esta concepción para la enseñanza de la lectura en ELE.
- ALa dimensión sociocultural de la lectura es secundaria frente a los procesos inferenciales individuales del lector.
- BLas diferencias socioculturales influyen únicamente en la interpretación literaria, pero no en textos informativos o académicos.
- CLa comprensión lectora en ELE exige que el docente trabaje no solo estrategias cognitivas, sino también los marcos culturales y las prácticas discursivas que configuran cada género textual.
- DEl aprendizaje de la lectura se garantiza mediante la ampliación del vocabulario y el dominio gramatical, puesto que los conocimientos socioculturales se adquieren espontáneamente.
- ELa enseñanza de la comprensión lectora debe centrarse prioritariamente en el desarrollo de habilidades cognitivas universales, ya que los textos poseen significados independientes del contexto sociocultural.