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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IBADE 2026

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg701382
Banca
IBADE
Órgão
SEDUC-RO
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Coordenador Pedagógico (Supervisor)
As correntes pedagógicas constituem referenciais teóricometodológicos que orientam práticas educativas e políticas públicas, expressando diferentes concepções de sujeito, conhecimento, ensino e aprendizagem. No contexto da educação contemporânea, essas correntes impactam diretamente a organização curricular, as metodologias de ensino, os processos avaliativos e o papel do professor e do estudante. Na perspectiva dos desdobramentos deste contexto na educação atual, indique a alternativa correta.
  1. AA pedagogia tradicional, ao priorizar metodologias ativas, a autonomia discente e a problematização da realidade social, mantém plena consonância com as diretrizes contemporâneas de educação inclusiva e emancipatória.
  2. BAs correntes pedagógicas progressistas não exercem influência significativa na educação contemporânea, tendo sido superadas pelas demandas tecnológicas e pela gestão educacional baseada em evidências.
  3. CAs pedagogias críticas, como a pedagogia histórico-crítica e a pedagogia libertadora, defendem a neutralidade do processo educativo e a adaptação passiva do estudante às exigências do mercado de trabalho.
  4. DAs abordagens construtivistas e sociointeracionistas rejeitam qualquer forma de intervenção docente, atribuindo exclusivamente ao estudante a responsabilidade pela construção do conhecimento.
  5. EA pedagogia tecnicista, fortemente influenciada por concepções comportamentalistas e pela racionalidade instrumental, ainda se manifesta na educação contemporânea por meio da padronização curricular, da centralidade nos resultados e da ênfase em avaliações externas.
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GabaritoE — A pedagogia tecnicista, fortemente influenciada por concepções comportamentalistas e pela racionalidade instrumental, ainda se manifesta na educação contemporânea por meio da padronização curricular, da centralidade nos resultados e da ênfase em avaliações externas.

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