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Questão de Terapia Ocupacional — Terapia Ocupacional nas Áreas de Traumato-Ortopedia, Reumatologia, Cardiopulmonar, Neurologia e Neonatologia — Instituto Legalle 2026

Terapia OcupacionalTerapia Ocupacional nas Áreas de Traumato-Ortopedia, Reumatologia, Cardiopulmonar, Neurologia e Neonatologia
Código
qg747945
Banca
Instituto Legalle
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Terapeuta Ocupacional
Uma professora de 52 anos foi encaminhada para terapia ocupacional após diagnostico de artrite reumatoide em fase moderada, apresentando dor, rigidez matinal prolongada e difculdade para desempenhar atividades de autocuidado e trabalho, especialmente escrever no quadro e organizar materiais escolares. Relata frustração por não conseguir manter sua rotina e refere afastamento progressivo de atividades significativas, como cozinhar e participar de encontros familiares. Durante a avaliação, foram identificadas limitações no desempenho ocupacional relacionadas à dor, fadiga e redução da força de preensão manual, além de impacto psicossocial decorrente da perda de atribuições ocupacionais. Considerando o contexto descrito, assinale a alternativa CORRETA.
  1. AA intervenção deve priorizar inicialmente exercícios de fortalecimento muscular segmentar, pois a recuperação das funções corporais é a base para o desempenho ocupacional.
  2. BEm fases iniciais de quadros inflamatórios, recomenda-se priorizar intervenções voltadas ao controle sintomatológico, postergando a inserção de atividades significativas até a estabilização clínica.
  3. CA intervenção baseada na ocupação deve incluir simulações de tarefas docentes e atividades domésticas, associadas à adaptação de demandas e ao ensino de estratégias de manejo da fadiga.
  4. DAdaptação de tarefas, conservação de energia e tecnologia assistiva devem ser priorizadas apenas em incapacidades permanentes, sendo postergadas em condições com potencial de remissão.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — A intervenção baseada na ocupação deve incluir simulações de tarefas docentes e atividades domésticas, associadas à adaptação de demandas e ao ensino de estratégias de manejo da fadiga.

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