Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IF-PE 2016
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qq209415
- Banca
- IF-PE
- Órgão
- IF-PE
- Ano
- 2016
- Nível
- Superior
As tendências pedagógicas contribuem para a compreensão e orientação da prática educativa, considerando como critério a posição que cada tendência adota em relação às finalidades sociais da escola. Essas concepções foram organizadas em dois grandes grupos: a pedagogia liberal e a pedagogia progressista.Analise as diversas tendências pedagógicas e faça as devidas correspondências, considerando suas respectivas características.I. Tendência liberal tradicional.II. Tendência liberal renovada progressivista.III. Tendência liberal renovada não-diretiva.IV. Tendência liberal tecnicista.V. Tendência progressista libertadora.VI. Tendência progressista libertária.VII. Tendência progressista crítico-social dos conteúdos.( ) A principal função social da escola refere-se à apropriação do saber, uma vez que, ao garantir um ensino de qualidade, serve aos interesses populares e consolida o papel transformador da escola.( ) O reconhecimento da autoridade do professor pressupõe uma atitude passiva e receptiva do estudante, especialmente no que se refere aos conhecimentos transmitidos como verdades absolutas.( ) Considera que a educação escolar objetiva organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos mediante técnicas específicas, com ênfase no uso de tecnologias educacionais.( ) Privilegia métodos de ensino fundamentados em experiências e na solução de problemas, defendendo a premissa “aprender fazendo”, sendo papel da escola adequar as necessidades individuais ao meio social.( ) A função da escola reside em promover uma educação que transforme a personalidade dos estudantes em um sentido libertário e autogestionário, sendo a autogestão conteúdo e método, cabendo ao professor o papel de orientador.( ) Voltada para a formação de atitudes, enfatiza mais as questões psicológicas do que as pedagógicas ou sociais, sendo, portanto, centrada no estudante e no estabelecimento de um clima favorável a uma mudança no indivíduo.( ) Estudantes e professores problematizam o cotidiano e, extraindo conteúdos de aprendizagem, atingem um nível de consciência da realidade a fim de nela atuarem na perspectiva de sua transformação.A sequência correta dessa caracterização, de cima para baixo, é:
- AIII, V, VI, I, II, IV e VII.
- BI, II, V, VI, III, IV e VII.
- CII, V, VII, III, I, IV e VI.
- DVII, VI, IV, V, III, II e I.
- EVII, I, IV, II, VI, III e V.