Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — GUALIMP 2019
PedagogiaAvaliação Educacional
- Código
- qq482779
- Banca
- GUALIMP
- Órgão
- Prefeitura de Porciúncula - RJ
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Suporte Pedagógico - Orientador Educacional
Uma visão tradicional em pedagogia considera que a prova escolar é uma forma de medir a capacidade dos alunos de resolverem problemas expressos por uma disciplina. Para além de avaliar os alunos, as provas podem auxiliar o professor em sala de aula, permitindo-lhe observar os pontos que merecem ser melhor trabalhados ou revisados. Porém, como todo instrumento avaliativo, a prova também é objeto de crítica por parte de muitos estudiosos, que a consideram tanto um instrumento a serviço da classe dominante quanto um mero documento burocrático sem função pedagógica. Independentemente da posição adota, o debate em questão gera em torno do aspecto formativo da prova, sua eficácia ou não como instrumento de avaliação do processo de ensino-aprendizagem. Dado esse preâmbulo, qual das alternativas abaixo melhor qualifica esse aspecto formativo da avaliação escolar:
- AO aspecto formativo da avaliação entende que a prova serve como instrumento menor para mensurar o grau de aprendizagem de um aluno, sendo necessário outras ferramentas.
- BO aspecto formativo da avalição entende que o importante não é a resposta dada a uma questão, mas as estratégias que o aluno utilizou para chegar até a resposta.
- CO aspecto formativo da avalição entende que as atividades propostas em sala de aula podem ser mensuradas por aquilo expresso numa prova, mas nunca o que um aluno realmente aprendeu.
- DO aspecto formativo da avalição entende que a prova tem função meramente burocrática, não podendo servir como processo de mensuração do saber.