Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa — FEPESE 2022
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa
- Código
- qq720063
- Banca
- FEPESE
- Órgão
- FCEE-SC
- Ano
- 2022
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Português
Sobre os recursos e estratégias metodológicas para o ensino da Língua Portuguesa, como segunda língua para os estudantes surdos, é correto afirmar:
- AA atribuição de significados à imagem gráfica restringe o trabalho do professor de Língua Portuguesa com o estudante surdo. Logo, no trabalho com a leitura contextualizada, contraindica-se o seu uso.
- BÉ importante selecionar os gêneros textuais a serem trabalhados com os estudantes surdos, sendo que, por exemplo, o trabalho com notícia é mais relevante do que com diário.
- CPode-se estudar o sentido da palavra em diferentes situações, com a exploração textual e contextual da escrita. Em contrapartida, desaconselha-se a exploração da ortografia das palavras, em virtude da dificuldade apresentada pelos estudantes surdos nesta aprendizagem.
- DÉ relevante pesquisar os significados das palavras e os conceitos, relacionados a elas, sua aplicação em frases, sendo a aplicação em textos considerada complexa em demasia para os estudantes surdos
- EAbordar conceitos já aprendidos pelo estudante surdo na Língua de Sinais, por exemplo, associação de um sinal com a escrita da palavra relacionada, pode favorecer a sua compreensão das atividades em Língua Portuguesa.