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Questão de Direitos Humanos — Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos — FEPESE 2022

Direitos HumanosSistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos
Código
qq722600
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Florianópolis - SC
Ano
2022
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Especial
No que se refere à Educação no art 24 da Convenção Internacional sobre os direitos da pessoa com deficiência:§3. Os Estados Partes assegurarão às pessoas com deficiência a possibilidade de adquirir as competências práticas e sociais necessárias de modo a facilitar às pessoas com deficiência sua plena e igual participação no sistema de ensino e na vida em comunidade.Para tanto, os Estados Partes tomarão medidas apropriadas, incluindo:a) Facilitação do aprendizado do braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação........................................................, e habilidades de........................................................... , além de facilitação do apoio e aconselhamento de pares.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
  1. Aem Libras • vida diária
  2. Baumentativa e alternativa • língua de sinais
  3. Ce sinalização • vida diária
  4. Daumentativa e alternativa • orientação e mobilidade
  5. Eem Libras • orientação e mobilidade
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — aumentativa e alternativa • orientação e mobilidade

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência — Educação

Gabarito: letra D. O Art. 24, §3, al. 'a' da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência estabelece que os Estados Partes devem facilitar o aprendizado do braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativos e alternativos e habilidades de orientação e mobilidade. A alternativa D preenche ambas as lacunas corretamente.

A banca FEPESE exige o conhecimento literal do tratado, explorando a diferença entre 'comunicação aumentativa e alternativa' (conjunto de métodos de comunicação não verbal) e 'Libras' (língua de sinais), bem como entre 'orientação e mobilidade' (habilidades de locomoção) e 'vida diária' (atividades cotidianas).

Alternativa A — ❌ Incorreta

'Libras' não é a expressão correta para a primeira lacuna; o texto fala em 'comunicação aumentativa e alternativa'. A segunda lacuna deveria ser 'orientação e mobilidade', não 'vida diária'.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A primeira lacuna está correta ('aumentativa e alternativa'), mas a segunda está errada ('língua de sinais'): o texto menciona 'orientação e mobilidade'.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Ambas as lacunas estão erradas: 'e sinalização' não corresponde a 'aumentativa e alternativa', e 'vida diária' não é o termo usado no artigo.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Preenche exatamente o texto da Convenção: 'aumentativa e alternativa' e 'orientação e mobilidade'.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A primeira lacuna ('Libras') está errada; a segunda ('orientação e mobilidade') está correta, mas a alternativa como um todo não completa o texto conforme o tratado.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre 'comunicação aumentativa e alternativa' e 'Libras'. Libras é uma língua de sinais, enquanto 'comunicação aumentativa e alternativa' abrange métodos como pranchas de comunicação, sistemas de símbolos, etc. Além disso, 'orientação e mobilidade' é um termo técnico para habilidades de navegação espacial, diferente de 'vida diária' ou 'língua de sinais'. Memorize a redação exata do Art. 24, §3, al. 'a' da CDPD.

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