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Questão de Psicologia — Psicologia da Educação — UNIOESTE 2022

PsicologiaPsicologia da Educação
Código
qq811556
Banca
UNIOESTE
Órgão
Prefeitura de Santo Antônio da Platina - PR
Ano
2022
Nível
Superior
Cargo
Psicólogo
A concepção teórica de que o fracasso escolar é produto da escola resgata pelo menos duas grandes questões para o psicólogo e para a formação de profissionais que atuam no campo da educação escolar. Marque a alternativa que contempla essas duas grandes questões.
  1. AA primeira se refere ao posicionamento político de compromisso com o excluído, principalmente com as crianças e adolescentes, e a segunda, não menos importante, refere-se à superação de referenciais teórico-metodológicos oriundos da Psicologia que têm levado à produção da exclusão por meio de concepções medicalizantes a respeito da queixa escolar.
  2. BA primeira se refere aos referenciais teóricos tradicionalmente presentes na Psicologia e de caráter heredológico, ambientalista, interacionista e behaviorista, que mantiveram como eixo de análise os aspectos referentes ao psiquismo e ao desenvolvimento cognitivo do indivíduo, e a segunda se refere aos aspectos meramente pedagógicos.
  3. CA primeira se refere à ideia de que o problema do não aprender está na criança, e a segunda se refere ao fato de que o tratamento ou acompanhamento ou, ainda, a reeducação permitirão que esta criança volte a aprender.
  4. DA primeira se refere à genética, e a segunda, aos aspectos biológicos, pois estes estão na base dos problemas pedagógicos.
  5. EA primeira se refere aos recursos da área da saúde e da biologia, que são fundamentais para avanços na compreensão de determinados processos humanos, quando aplicados ao campo da educação, e a segunda se refere ao fenômeno educativo e ao processo de escolarização, pois devem ser avaliados como algo individual.
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GabaritoA — A primeira se refere ao posicionamento político de compromisso com o excluído, principalmente com as crianças e adolescentes, e a segunda, não menos importante, refere-se à superação de referenciais teórico-metodológicos oriundos da Psicologia que têm levado à produção da exclusão por meio de concepções medicalizantes a respeito da queixa escolar.

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