Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FEPESE 2023
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qq883008
- Banca
- FEPESE
- Órgão
- Prefeitura de Florianópolis - SC
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Supervisor Escolar
Um sistema educacional inclusivo acolhe a todos e valoriza as diferenças, considera que todos são capazes de aprender, inclusive os estudantes público-alvo da Educação Especial, assim como outros que venham a enfrentar dificuldades de aprendizagem ao longo do processo de escolarização.Assinale a alternativa correta sobre a perspectiva de educação inclusiva adotada na Rede de Florianópolis.
- AQuando o sistema educacional e as propostas de ensino se organizam numa perspectiva inclusiva, a busca será apenas por métodos de ensino diferenciados para os estudantes com determinada especificidade. O que importa é a diferença de potencial e de capacidade de cada um.
- BPara encontrar modos de contemplar as diferenças no processo de ensino e aprendizagem, focando em uma perspectiva inclusiva, é preciso que o professor leve em consideração que há diferentes formas de comunicação, de percepção, de compreensão, de expressão, de significação e de participação dos estudantes.
- CA formação dos profissionais da educação deve estar centrada na tematização do estudante com deficiência, com dislexia, com autismo, com transtorno de déficit de atenção, com a perspectiva de que existe uma didática, um modo de ensinar para cada caso, ou seja, existe um modo de ensinar para “o diferente”.
- DDebater sobre Educação Inclusiva e diferenças na escola não é um bom modo de dar início ao processo de transformação escolar. No entanto, deve-se organizar a formação a partir de antigos paradigmas, contemplando a cristalização de conceitos, de formas de perceber a realidade, de fundamentos e princípios de uma educação que acolhe os necessitados.
- ENo processo educacional, a igualdade na capacidade de aprender dos estudantes é o ponto de chegada, e diferenças de aprendizado são o ponto de partida. Ambos constituem os fundamentos que devem orientar a formação de professores da Educação Básica. Pois, a escola aberta às diferenças não requer mudança de foco.