Questão de Fonoaudiologia — Fonoaudiologia Educacional — IADES 2023
FonoaudiologiaFonoaudiologia Educacional
- Código
- qq928842
- Banca
- IADES
- Órgão
- SMS de São Paulo - SP
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia
Os últimos dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB apontaram dados alarmantes a respeito do ensino fundamental no Brasil. Em relação ao nível de aprendizagem no 5º ano do Ensino Fundamental - EF, os dados apontaram que somente 11,9% das crianças apresentavam adequado nível de leitura/escrita e, que 39,3% eram classificadas com nível insuficiente (não alfabetizadas ou nível inicial de alfabetização)1. Já em relação à matemática, no 3º ano do EF, 20% das crianças não sabiam realizar contas simples de adição. No 5º do EF, somente 15,5% apresentavam nível adequado de aprendizagem em matemática.PATERLINI, L. S. M. et al.. Screening and diagnosis of learning disabilities/disorders - outcomes of interdisciplinary assessments. Revista CEFAC, v. 21, n. 5, p. e13319, 2019.Para o desenvolvimento de ações na atenção primária, de forma a prevenir as alterações de linguagem escrita, o fonoaudiólogo deve
- Aencaminhar o paciente para atenção secundária ao identificar que o nível socioeconômico prediz as alterações de vocabulário da criança.
- Borientar a escola e o fonoaudiólogo escolar a oferecer uma intervenção adequada no ambiente escolar para a linguagem escrita e um apoio socioemocional.
- Cplanejar estratégias terapêuticas em grupo e orientar os pais e a escola, na busca da integração da influência dos aspectos ambientais, psicossociais e cognitivos.
- Dorientar a escola que não é possível identificar sinais de risco para dislexia em alunos de alfabetização.
- Ebuscar a promoção do bem-estar e aprendizagem do paciente, separando as ações intersetoriais da saúde e da educação.