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Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — IBFC 2023

PedagogiaLegislação da Educação
Código
qq936953
Banca
IBFC
Órgão
SEC-BA
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor da Educação Profissional
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio pressupõem uma formação para o estudante composta pela reunião: da ética, da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade, do respeito ao bem comum considerando as políticas que versam pelos direitos e os deveres da cidadania e as orientações à estruturação curricular em função da incorporação das exigências do mercado de trabalho. A seguir leia alguns dos principios norteadores para a Educação Profissionalizante Técnica de Nível Médio. Leia com atenção e assinale a alternativa incorreta ao enunciado.
  1. AA relação e articulação entre a formação desenvolvida no Ensino Médio e a preparação para o exercício das profissões técnicas, visa à formação integral do estudante; respeito aos valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional, na perspectiva do desenvolvimento para a vida social e profissional
  2. BO conhecimento assumido como princípio técnico e educativo integrando a família, território cultural e as áreas do conhecimento como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular
  3. CA articulação da Educação Básica com a Educação Profissional e Tecnológica, tem a perspectiva da integração entre saberes específicos para a produção do conhecimento e a intervenção social, assumindo a pesquisa como princípio pedagógico
  4. DA indissociabilidade entre educação e prática social, visa considerar a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos da aprendizagem; Indissociabilidade entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem
  5. EA interdisciplinaridade assegurada no currículo e na prática pedagógica, visa à superação da fragmentação de conhecimentos e de segmentação da organização curricular
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GabaritoB — O conhecimento assumido como princípio técnico e educativo integrando a família, território cultural e as áreas do conhecimento como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular

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