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Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — IVIN 2023

PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
Código
qq977288
Banca
IVIN
Órgão
Prefeitura de Santana do Piauí - PI
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor de Língua Portuguesa
Sobre o planejamento curricular educacional considere o texto abaixo para responder a questão.“O planejamento curricular consta também de indagações constantes sobre o que ensinar. Isso requer uma reflexão sobre os conteúdos programáticos referentes à seleção, organização e apresentação. Isso significa que os elementos do planejamento escolar — objetivos, conteúdos, métodos — estão recheados de implicações sociais e têm um significado genuinamente político. Por essa razão, o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos detidamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficamos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes na sociedade” (Libâneo, 1994, p. 222).Nessa perspectiva, segundo Libâneo, o planejamento precisa ser compreendido:
  1. ADe uma forma parcimoniosa, com tomadas de decisões da gestão escolar, pedagógicas do corpo de coordenadores e professores, emergindo daquilo que estes definirem como útil ao processo de ensino.
  2. BDe uma forma liberal, com tomadas de decisões do corpo docente e pedagógicas do corpo de coordenadores, emergindo daquilo que apenas for do interesse dos discentes para o processo de ensino.
  3. CDe uma forma tradicional, com tomadas de decisões centralizadas pela gestão escolar e pedagógicas do corpo docente, apenas emergindo daquilo que estes definirem como necessário ao processo de ensino dos alunos.
  4. DDe uma forma progressista, com a centralização das ações de gestão e pedagógicas por parte dos gestores educacionais, com uma consulta aos coordenadores e professores para a definição do que ensinar aos alunos.
  5. EDe uma forma crítica com tomadas de decisões democráticas e pedagógicas emergindo da realidade e do processo de ensino.
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GabaritoE — De uma forma crítica com tomadas de decisões democráticas e pedagógicas emergindo da realidade e do processo de ensino.

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