Questão de Pedagogia — O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância — VUNESP 2015
PedagogiaO Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância
- Código
- vu015524
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Poá - SP
- Ano
- 2015
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Adjunto de Educação Básica I
Para os adultos de hoje, parece óbvio que existe uma única maneira de representar as somas e as subtrações, e que essa maneira seria facilmente compreendida pelas crianças, porém os estudos demonstrados por Lerner mostram a necessidade de modificar o enfoque que, em geral, é feito na escola. Afirma a autora que é necessário que o professor, no trabalho com as crianças,
- Aproporcione o uso das formas de representação que elas considerem válidas.
- Bdeixe de lado a representação convencional.
- Ctrabalhe com modelos e exemplos convencionais.
- Destabeleça a representação convencional como a única possível.
- Ediscuta as formas de representação priorizando a convencional.