Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — VUNESP 2015
PedagogiaAvaliação Educacional
- Código
- vu015592
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Poá - SP
- Ano
- 2015
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Adjunto de Educação Básica II - Matemática/Ciências
Hoffmann (2001) apresenta um alerta sobre a complexidade de levar em consideração os conhecimentos prévios dos alunos para desenvolver um planejamento significativo. Segundo a autora, a análise de concepções prévias é de natureza epistemológica e exige do professor estudos específicos sobre o tema em disciplinas como ciências, matemática, física, química e outras. Citando os estudos de Gargallo e Cánovas, a autora enfatiza que os conhecimentos prévios apresentam o seguinte aspecto em comum
- Asão construções coerentes do ponto de vista científico, mas incoerentes para o aluno que as construiu.
- Bsão instáveis e abertos a mudanças, alterando-se a partir das orientações científicas e como resposta a escolaridade.
- Cem geral, são compartilhados por pessoas semelhantes em termos de faixa etária, de país e de origem socioeconômica.
- Dsempre são verbalizadas pelos alunos, além de aparecerem explicitamente em suas ações e comentários.
- Edizem mais respeito à utilidade (das predições) do que à verdade, não havendo preocupação em validá-las cientificamente.