Português · VUNESP · 2021 | Questão sqc-vu065894

PortuguêsSintaxe

Código: vu065894
Banca: VUNESP
Órgão: CODEN - SP
Ano: 2021
Nível: Superior

Considere os trechos do texto.

• ... o conhecimento humano depende sempre de um conhecimento técnico e prático, mesmo que os ensinamentos da prática não possam ser apresentados com rigor cartesiano. (6º parágrafo)

• ... uma sabedoria que não se encontra em nenhum livro já que a experiência humana não é uma equação matemática. (8º parágrafo)

As expressões destacadas apresentam, correta e respectivamente, as ideias de

Aconcessão e de causa, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Realizou bem a tarefa, embora fosse desatento. / Não fez os doces, pois faltavam os ovos.
Bconcessão e de causa, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Poderemos mudar assim que a reforma esteja finalizada. / Ofendeu-se porque foi repreendido em público.
Cconcessão e de consequência, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Veio visitá-la ainda que fosse tarde da noite. / Foram tantos os aplausos que o artista ficou emocionado.
Dcondição e de tempo, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Caso a empresa vá à falência, haverá desemprego. / Logo que a noiva chegou, o padre iniciou a cerimônia.
Econdição e de tempo, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Como as árvores não foram podadas, os frutos foram escassos. / Antes que pegasse a estrada, fez a revisão do caminhão.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — concessão e de causa, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Realizou bem a tarefa, embora fosse desatento. / Não fez os doces, pois faltavam os ovos.

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SE LIGUE NESSA!

O texto-base desta questão não está disponível. Contudo, as expressões destacadas no enunciado ('mesmo que' e 'já que') são suficientes para identificar as ideias de concessão e causa, respectivamente. A resolução abaixo ensina o método de identificação dessas relações semânticas.

Relações semânticas: concessão e causa

Gabarito: letra A. A expressão 'mesmo que' estabelece uma relação de concessão (objeção que não impede a realização do fato principal), e 'já que' instaura uma relação de causa (motivo/razão).

Método:

Conjunções concessivas: 'embora', 'ainda que', 'mesmo que', 'conquanto', 'apesar de que' — indicam um obstáculo ou ressalva que não impede a ação principal.
Conjunções causais: 'porque', 'pois', 'já que', 'visto que', 'uma vez que' — indicam a razão, o motivo.
Observação: não confunda causa com consequência (geralmente introduzida por 'tanto... que', 'de modo que') nem com condição ('se', 'caso').

Análise das alternativas

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa aponta concessão e causa, e exemplifica com frases adequadas: 'embora fosse desatento' (concessão) e 'pois faltavam os ovos' (causa). Ambos os exemplos correspondem exatamente à ideia das expressões do texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Embora o par de ideias esteja correto (concessão e causa), o primeiro exemplo ('Poderemos mudar assim que a reforma esteja finalizada') expressa tempo, não concessão. 'Assim que' é conjunção temporal. Erro de exemplificação.

Alternativa C — ❌ Incorreta

O par de ideias está errado: o segundo exemplo ('Foram tantos os aplausos que o artista ficou emocionado') indica consequência, não causa. O primeiro exemplo ('ainda que fosse tarde') é concessivo, mas o segundo não é causal. A relação correta seria concessão e causa, não concessão e consequência.

Alternativas D e E — ❌ Incorretas

Ambas apontam condição e tempo, o que não corresponde às ideias das expressões do texto. 'Mesmo que' não expressa condição nem tempo; 'já que' não expressa condição nem tempo. Portanto, totalmente inadequadas.

Conclusão: Apenas a alternativa A apresenta o par correto de ideias (concessão e causa) e os exemplos compatíveis. As demais ou trocam a relação semântica ou exemplificam equivocadamente.

NÃO CAIA NESSA!

Sujeito nunca tem preposição

Se um termo vem regido de preposição (de, em, a...), ele não é o sujeito da oração. Serve para não confundir sujeito com objeto/adjunto preposicionado.

— Sintaxe — identificação do sujeito

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