Compreensão de texto – Comunicação intercultural
Gabarito: letra D. O segundo e terceiro parágrafos do texto explicitam que o ensino de língua inglesa na Educação Básica deve incluir questões relativas à comunicação intercultural. O autor argumenta que "preparing students to communicate in multiple cultural contexts... means sensitizing them to discourse practices in other societies" (3º parágrafo), o que corresponde diretamente à competência intercultural.
Alternativa A — ❌ Incorreta
A alternativa menciona "mitos e crenças culturais", mas o texto não foca em mitos; foca em práticas discursivas e valores subjacentes à comunicação.
Alternativa B — ❌ Incorreta
"Variação e preconceitos linguísticos" não são o tema central; o texto aborda a sensibilidade a diferentes frames culturais, não especificamente variação ou preconceito.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A relação entre ensino comunicativo e modelos linguísticos não é destacada; o texto vai além da gramática e vocabulário, enfatizando a competência discursiva e intercultural.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Correta porque o texto defende que a literacia acadêmica deve incluir a capacidade de interpretar textos em múltiplos contextos culturais, ou seja, comunicação intercultural.
Alternativa E — ❌ Incorreta
"Práticas sociais da linguagem" é um conceito próximo, mas o texto especifica a dimensão intercultural como foco, não todas as práticas sociais genericamente.
Gabarito: letra D.