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Questão de Inglês — Interpretação de texto | Reading comprehension — VUNESP 2023

InglêsInterpretação de texto | Reading comprehension
Código
vu077935
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor II de Educação Básica – Inglês
According to the author of the text,
  1. Astandard English or more widespread varieties have become inadequate models for the teaching of English in the present, globalized world.
  2. Binvestigation findings have suggested that L1 English speakers may benefit from research on ELF syllabuses.
  3. Ccertain English language features have changed over time, and have therefore become irrelevant as teaching topics.
  4. DELF should favor the development of pragmatic strategies that promote communication rather than the teaching of individual language items.
  5. Eresearch on second or foreign language teaching has prioritized the way non-native speakers use the English language.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — investigation findings have suggested that L1 English speakers may benefit from research on ELF syllabuses.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Interpretação de texto – Teaching English as a Lingua Franca

Gabarito: letra B. O texto afirma que pesquisas indicam que falantes nativos de inglês (L1) podem se beneficiar do currículo de ELF, conforme a frase final: "It may be that elements of an ELF syllabus could usefully be taught within a mother tongue curriculum." Essa ideia sustenta diretamente a alternativa B.

O texto discute a proposta do English as a Lingua Franca (ELF), que prioriza a comunicação entre não nativos e sugere um núcleo de pronúncia (LFC) e estratégias pragmáticas. A autora conclui que até falantes nativos poderiam aprender com esse modelo.

Alternativa A — ❌ Incorreta

O texto não afirma que o inglês padrão se tornou inadequado. Ele apenas critica certos aspectos do ensino tradicional (como a articulação do 'th'), mas não descarta o modelo padrão como um todo.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A última frase do texto diz: "It may be that elements of an ELF syllabus could usefully be taught within a mother tongue curriculum." Isso indica que falantes nativos (L1) podem se beneficiar das descobertas do ELF, confirmando a alternativa.

Alternativa C — ❌ Incorreta

O texto menciona que certas características de pronúncia não são mais prioritárias, mas não porque mudaram com o tempo, e sim por não serem essenciais para a inteligibilidade entre não nativos.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Embora o texto destaque as estratégias pragmáticas, ele não defende que o ELF deva favorecê-las em detrimento do ensino de itens linguísticos. Pelo contrário, o LFC (Lingua Franca Core) inclui itens de pronúncia específicos.

Alternativa E — ❌ Incorreta

O texto diz que a pesquisa sobre o uso do inglês por não nativos está em crescimento, mas não afirma que ela tem sido prioritária no ensino de línguas estrangeiras.

Gabarito: letra B

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