Questão de Inglês — Ensino da Língua Estrangeira Inglesa — VUNESP 2024
Inglês›Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
Código
vu086323
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês
Aiming at raising cultural consciousness (Kamaravadivelu (1994)), and grounded in aspects of the BNCC (Brasil, 2017), a teacher willing to have students work on cultural aspects will propose the following project:
Abrainstorming possibilities to present cultural aspects of a celebration to the other students.
Bfinding out about the possibilities of using technology to bring modern art aspects to the classroom.
Cresearching the different aspects of popular culture and finding examples in your own culture.
Dcreating a flyer with information on the presentations of cultural varieties in the class.
Eproducing a class magazine with brief cultural tips about differing English speaking countries.
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GabaritoE — producing a class magazine with brief cultural tips about differing English speaking countries.
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Raising Cultural Consciousness: Projetos Pedagógicos
Gabarito: alternativa E. A macroestratégia "Raise cultural consciousness" (Kamaravadivelu, 1994) propõe que os alunos se tornem fontes de informação cultural, integrando conhecimento sobre a cultura da L2 e de outras culturas na comunicação em sala de aula. A BNCC (Brasil, 2017) reforça a dimensão intercultural no ensino de Inglês, valorizando a diversidade. O projeto que melhor atende a esse objetivo é a produção de uma revista da turma com dicas culturais sobre diferentes países de língua inglesa (alternativa E), pois envolve pesquisa, seleção e compartilhamento de aspectos culturais variados, promovendo a troca entre os alunos e a reflexão sobre a diversidade.
Alternativa A — ❌ Incorreta
Foca em uma única celebração e na apresentação de aspectos culturais, mas não explora a diversidade de culturas de forma ampla. A consciência cultural vai além de uma festividade, exigindo contato com múltiplos contextos.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Enfatiza o uso da tecnologia para trazer arte moderna, o que não está diretamente ligado à macroestratégia de levantar consciência cultural. A arte moderna pode ser um recorte, mas o foco não está na diversidade cultural ou no papel do aluno como fonte de informação.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Embora pesquise aspectos da cultura popular, o comando "finding examples in your own culture" restringe a atividade à própria cultura do aluno, não promovendo o contato com outras culturas de língua inglesa, essencial para a consciência cultural no ensino de L2.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Criar um panfleto sobre apresentações de variedades culturais na turma é útil, mas não explora de forma significativa as culturas de países de língua inglesa. A atividade é mais focada na divulgação de eventos internos do que na pesquisa e no compartilhamento de informações culturais diversas.
Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Produzir uma revista da turma com dicas culturais sobre diferentes países de língua inglesa atende plenamente à macroestratégia: os alunos pesquisam, selecionam e organizam informações sobre várias culturas, tornando-se fontes de conhecimento cultural. A atividade promove a integração de habilidades (ler, escrever, falar) e a reflexão sobre a diversidade, alinhando-se também à abordagem intercultural da BNCC.
PEGA ESSA DICA!
Ao analisar questões sobre projetos pedagógicos no ensino de línguas, relacione a atividade com a macroestratégia explicitada no texto. "Raise cultural consciousness" exige que o aluno entre em contato com culturas diversas (principalmente de falantes da L2) e que ele atue como produtor de conteúdo cultural, não apenas receptor.