Com relação ao uso de tempos verbais no texto, é correto afirmar que
Aos itens de 1 a 9 estão no modo imperativo porque se referem a orientações do professor com respeito ao bom uso de estratégias de aprendizagem.
Bo primeiro parágrafo está no ‘simple present’ porque o autor pretende sugerir que seu ponto de vista é amplamente aceito pela comunidade acadêmica.
Co fragmento do primeiro parágrafo “Chamot (2005) defines strategies” está inadequado, porque tempo verbal e referência bibliográfica são incompatíveis.
Do primeiro parágrafo está no ‘simple present’ porque traz definições para o termo estratégias, e definições são consideradas conceitos relativamente permanentes.
Eo segundo parágrafo está predominantemente no ‘simple past’ porque apresenta a visão sobre estratégias em anos anteriores à publicação de Rubin & Thompson.
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoD — o primeiro parágrafo está no ‘simple present’ porque traz definições para o termo estratégias, e definições são consideradas conceitos relativamente permanentes.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Análise de tempos verbais no texto
Gabarito: letra D. O primeiro parágrafo emprega o simple present para apresentar definições do termo "estratégias" ("strategies are those specific attacks...", "Chamot (2005) defines strategies..."). Em inglês acadêmico, o presente simples é o tempo verbal adequado para expressar definições e conceitos considerados permanentes ou gerais. As demais alternativas apresentam equívocos na interpretação do uso dos tempos verbais no texto.
Alternativa A — ❌ Incorreta
Os itens de 1 a 9 estão no infinitivo (ou forma base do verbo sem "to"), listando características dos bons aprendizes, e não no modo imperativo. O verbo "Find" aparece na forma base, mas o contexto é descritivo, não injuntivo.
Alternativa B — ❌ Incorreta
O primeiro parágrafo usa o simple present principalmente para definir o termo "estratégias" e apresentar uma citação de Chamot (2005), não para sugerir que o ponto de vista é amplamente aceito. O simple present em definições é um uso padrão, independente de consenso.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A forma "defines" (simple present) é perfeitamente adequada ao citar uma obra acadêmica. Em inglês acadêmico, é comum usar o presente para apresentar o que um autor afirma, independentemente do ano da publicação, pois a definição é tratada como um fato atual no contexto da discussão.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
O primeiro parágrafo está no simple present e realmente traz definições – por exemplo, "strategies are those specific attacks" e "Chamot (2005) defines strategies as procedures that facilitate a learning task." Definições são consideradas conceitos relativamente permanentes, e o presente simples é o tempo verbal típico para esse propósito.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Embora o segundo parágrafo esteja predominantemente no simple past (ex.: "increased", "came to realize", "saw", "led"), a razão apresentada está incorreta: o parágrafo narra o desenvolvimento histórico do conhecimento na década de 1970, mas não se limita a "anos anteriores à publicação de Rubin & Thompson". Além disso, a justificativa não capta o uso do simple past para narrar eventos passados.
NÃO CAIA NESSA!
A alternativa B tenta associar o uso do simple present a uma suposta intenção do autor de indicar ampla aceitação, quando na verdade o tempo verbal é empregado por sua função de expressar definições e fatos gerais. O aluno deve lembrar que o presente simples em textos acadêmicos serve para verdades atemporais, não para marcar consenso.
Conclusão: A única alternativa que descreve corretamente o uso do simple present no primeiro parágrafo é a letra D.