Questão de Inglês — Interpretação de texto | Reading comprehension — VUNESP 2025
Inglês›Interpretação de texto | Reading comprehension
Código
vu097623
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor Educação Básica II - Inglês
In the context of the second paragraph, the extract “Parents dutifully take their kids to soccer practice, and professional athletes dutifully show up for team practice, sometimes even with recent injuries. Parents make their kids practice their piano skills at home, and the world’s most famous performers of classical music often practice for many hours a day, even if it makes their fingers hurt” aims at
Aillustrating the advantages and disadvantages of practice in domains that require the development of specific skills.
Bputting forward the idea that practice can, in fact, be seen as something beneficial, necessary and even recommendable.
Carguing that “practice not always makes perfect” and may even be harmful when forced beyond sensibleness.
Dreinforcing the viewpoint that the concept of “practice” may be confusing as it means different things in different contexts.
Epresenting random examples to testify that practicing and exercising are part of the inherent nature of any learning.
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GabaritoB — putting forward the idea that practice can, in fact, be seen as something beneficial, necessary and even recommendable.
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SE LIGUE NESSA!
Esta questão depende de um texto-base que não está disponível aqui; o raciocínio abaixo é o método — confira o contexto no enunciado original.
Interpretação de texto: a função do exemplo no parágrafo
Gabarito: letra B. O trecho citado apresenta exemplos de prática em diferentes áreas (esporte, música) para defender a ideia de que a prática é algo benéfico, necessário e até recomendável — é exatamente isso que a alternativa B afirma. A função do exemplo é ilustrar uma tese, e a tese aqui é positiva em relação à prática.
O trecho traz situações cotidianas e profissionais: pais levam filhos ao treino de futebol, atletas profissionais comparecem aos treinos mesmo lesionados, pais fazem os filhos praticarem piano em casa, e músicos famosos praticam muitas horas por dia. Todos esses exemplos convergem para um mesmo ponto: a prática é valorizada, vista como algo que se deve fazer, mesmo com sacrifício ("even if it makes their fingers hurt"). A palavra "dutifully" (com senso de dever) reforça essa ideia de que a prática é encarada como uma obrigação positiva.
A banca quer que o aluno identifique a função retórica do exemplo dentro do parágrafo: ele não está ali para mostrar vantagens e desvantagens (A), nem para criticar a prática (C), nem para discutir ambiguidade do conceito (D), nem para apresentar exemplos aleatórios (E). O exemplo serve para sustentar uma tese favorável à prática.
Alternativa A — ❌ Incorreta
A alternativa fala em "vantagens e desvantagens" da prática, mas o trecho não apresenta nenhum aspecto negativo — não há comparação entre prós e contras. Os exemplos são unilaterais: todos mostram a prática como algo positivo e necessário. A palavra "disadvantages" não encontra respaldo no trecho.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa captura exatamente a intenção do trecho: mostrar que a prática é "beneficial, necessary and even recommendable". Os exemplos de pais levando filhos ao treino, atletas treinando mesmo lesionados e músicos praticando horas por dia ilustram a prática como algo bom e recomendável. O advérbio "dutifully" e a expressão "even if it makes their fingers hurt" reforçam a ideia de que a prática é vista como um dever positivo, algo que se faz com dedicação.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A alternativa inverte o sentido do trecho. O texto não diz que a prática "nem sempre leva à perfeição" nem que pode ser "prejudicial quando forçada além do razoável". Pelo contrário, os exemplos mostram a prática sendo feita com dedicação e até com sacrifício ("even if it makes their fingers hurt"), o que sugere uma visão positiva, não crítica. Não há nenhuma menção a danos ou excessos.
Alternativa D — ❌ Incorreta
A alternativa fala em "confusão" e "significados diferentes em contextos diferentes", mas o trecho não discute ambiguidade do conceito de "prática". Os exemplos são usados para ilustrar uma ideia comum — a importância da prática — e não para mostrar que a palavra tem sentidos variados. Não há nenhuma reflexão metalinguística no trecho.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A alternativa diz que os exemplos são "aleatórios" (random), mas eles não são aleatórios: todos foram escolhidos para ilustrar a mesma tese sobre a importância da prática. Além disso, a alternativa fala em "praticar e exercitar são parte da natureza inerente de qualquer aprendizado", o que é uma generalização que o trecho não sustenta — o trecho fala de prática deliberada, não de algo inerente. A palavra "random" é o erro-chave: os exemplos são intencionais e direcionados.
NÃO CAIA NESSA!
A banca tenta fazer o aluno confundir a função do exemplo com o conteúdo do exemplo. A alternativa E parece atraente porque menciona "praticar e exercitar", mas o erro está em "random" — os exemplos não são aleatórios, são selecionados para defender uma tese. Já a alternativa C inverte o sentido: o trecho é favorável à prática, não crítico. Fique atento a palavras como "random", "disadvantages" e "harmful" — elas sinalizam que a alternativa está distorcendo o texto.
PEGA ESSA DICA!
Em questões de interpretação, identifique primeiro a tese do parágrafo (a ideia central) e depois veja como os exemplos a sustentam. Pergunte-se: "o que o autor quer provar com esses exemplos?" Se os exemplos mostram pessoas se dedicando à prática, a tese é positiva em relação à prática. Elimine alternativas que introduzam ideias não presentes no texto (como "desvantagens" ou "prejudicial") e desconfie de palavras absolutas como "random" ou "sempre".