Questão de Inglês — Interpretação de texto | Reading comprehension — VUNESP 2025
Inglês›Interpretação de texto | Reading comprehension
Código
vu097630
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor Educação Básica II - Inglês
Leia os trechos abaixo, retirados do terceiro parágrafo:“They discussed how they came up with responses based on best practices they had learned from their own experience as teachers.”“They also spoke of the knowledge acquired in professional development courses.”O conjunto das duas citações ilustra como, para enfrentar os problemas que surgem no seu dia a dia, os professores participantes do estudo descrito no texto recorrem
Aao ensino individualizado.
BÀ autonomia de seus alunos e à sua própria.
Cao seu saber glocal.
Dàs suas concepções próprias sobre o ensinar.
Ea orientações pedagógicas atualizadas.
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GabaritoC — ao seu saber glocal.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
SE LIGUE NESSA!
Esta questão depende de um texto-base que não está disponível aqui; o raciocínio abaixo é o método — confira o contexto no enunciado original.
Interpretação de texto: a fonte dos saberes docentes
Gabarito: letra C. As duas citações indicam que os professores recorrem ao seu saber glocal — ou seja, à combinação de conhecimentos locais (a experiência prática de cada um) com conhecimentos globais (os adquiridos em cursos de formação profissional). A alternativa C é a única que sintetiza essa dupla origem dos saberes mobilizados no enfrentamento dos problemas cotidianos.
O conceito de "saber glocal" vem da literatura sobre formação de professores e saberes docentes: ele expressa a articulação entre o que é construído no contexto específico da prática (saber local) e o que é trazido por teorias e formações mais amplas (saber global). No trecho, os professores "came up with responses based on best practices they had learned from their own experience as teachers" — isso é o saber local, ancorado na vivência de cada um — e "also spoke of the knowledge acquired in professional development courses" — isso é o saber global, oriundo de cursos de formação. Juntas, as duas falas mostram que eles não se apoiam apenas na intuição nem apenas na teoria, mas numa síntese das duas.
A banca explora a confusão entre os diferentes tipos de saber docente. É comum o candidato marcar a alternativa que menciona apenas um dos polos (experiência ou formação), mas a questão pede exatamente a noção que os integra. O termo "glocal" é a chave: ele funde "global" e "local" e é usado na literatura educacional para descrever essa articulação.
Saber glocal (gabarito): Saber local (Experiência própria como professor); Saber global (Cursos de formação profissional); Síntese dos dois polos
Alternativa A — ❌ Incorreta
"Ensino individualizado" é uma estratégia pedagógica (atender cada aluno conforme suas necessidades), mas não é o que as citações descrevem. Elas falam da origem dos saberes dos professores, não da forma como ensinam. Não há menção a adaptação ao ritmo ou perfil individual dos alunos.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A alternativa menciona "autonomia de seus alunos e à sua própria", mas as citações não tratam de autonomia — nem dos alunos nem dos professores. Elas tratam de onde vêm os conhecimentos que os professores usam para resolver problemas: da experiência e dos cursos. Autonomia é um conceito pedagógico importante, mas está fora do escopo do trecho.
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa C é a correta porque "saber glocal" é exatamente a combinação do saber local (experiência própria) com o saber global (cursos de formação). A primeira citação traz o saber da prática; a segunda, o saber da formação. O termo "glocal" sintetiza os dois, e é isso que o conjunto das citações ilustra.
Alternativa D — ❌ Incorreta
"Concepções próprias sobre o ensinar" se aproxima do saber local, mas ignora a segunda citação, que fala do conhecimento adquirido em cursos de formação profissional. A alternativa é incompleta: captura apenas um dos polos do saber glocal. Além disso, "concepções próprias" sugere algo mais subjetivo e menos ancorado em práticas aprendidas do que a "experiência como professores" mencionada no texto.
Alternativa E — ❌ Incorreta
"Orientações pedagógicas atualizadas" corresponde ao saber global (cursos de formação), mas deixa de fora o saber local (experiência própria). A alternativa erra por ser unilateral, assim como a D. O texto mostra que os professores recorrem às duas fontes, não apenas à formação.
NÃO CAIA NESSA!
A banca tenta fazer você escolher uma alternativa que mencione apenas uma das fontes de saber — a experiência (D) ou a formação (E). Mas a questão pede a síntese das duas, que é o saber glocal (C). Fique atento: quando o texto apresentar duas origens complementares, a resposta correta geralmente é a que as une.
PEGA ESSA DICA!
Para questões de interpretação que pedem para identificar a "fonte" ou "origem" de algo, sublinhe no texto os termos que indicam de onde vem o conhecimento (ex.: "experience", "courses"). Depois, procure a alternativa que abranja todos os elementos sublinhados — se houver dois, a correta deve conter os dois.